Press "Enter" to skip to content

Rossiyaga o‘qishga borgan talabani qanday hayot kutmoqda? (foto)

Ushbu qadam shunchaki rasmiy yondashuv uchun tanqid qilindi: o’quv dasturlarini qayta shakllantirish o’rniga, universitetlar o’zlarining standart besh yoki olti yillik dasturlari o’rtasida BSc / BA akkreditatsiyasini topshirishlari kerak edi. Mehnat bozori odatda bu o’zgarishlardan bexabar va tanqidchilar taxmin qilishlaricha yakka BSc / BA diplomlari yaqin kelajakda universitetning “haqiqiy” ta’limi sifatida tan olinmaydi, bu esa qo’shimcha ixtisoslashuvsiz keraksiz va nomaqbul darajaga olib keladi. Kabi muassasalar MFTI yoki MIFI ularning ikki darajali parchalanishini mashq qildilar mutaxassis bir necha o’n yillik dasturlar va 2007 yilgi qonundan ancha oldin Bolonya jarayonini belgilashga o’tgan, ammo ularning talabalarining aksariyati magistrlik / magistratura bo’yicha olti yillik o’quv dasturini tugatgan, BSc / BA bosqichi real hayotda foydasiz. [73]

Rossiyada ta’lim – Education in Russia

Yilda Rossiya, eng ko’p davlat beradi ta’lim orqali ta’limni tartibga soluvchi xizmatlar Ta’lim va fan vazirligi. Mintaqaviy hokimiyat idoralari federal qonunlarning amaldagi doiralarida o’zlarining vakolatlari doirasida ta’limni tartibga soladilar. Rossiyaning ta’lim xarajatlari 2,7 foizdan o’sdi YaIM 2005 yilda 2013 yilda 3,8% ni tashkil etdi, ammo bu ko’rsatkichdan past bo’lib qolmoqda OECD o’rtacha 5,2%. [1] Rossiya universitetlarida korruptsiya odatiy holdir, imtihondan o’tish uchun talabalar ko’pincha pora berishlari kerak. [2]

1990 yilgacha maktab o’quv kurslari Sovet Ittifoqi 10 yil davom etdi, ammo 1990 yil oxirida rasmiy ravishda 11 yillik kurs ishga tushdi. Davlat tasarrufidagi o’rta maktablarda ta’lim bepul; birinchi uchinchi darajali (universitet darajasida) ta’lim bron qilish sharti bilan bepul: talabalarning katta qismi to’liq ish haqiga yozilishadi. Erkak va qiz talabalar ta’limning barcha bosqichlarida teng ulushga ega, [3] tashqari oliy ma’lumot bu erda ayollar 57% bilan etakchilik qilmoqda. [4]

Qo’shma Shtatlar tomonidan 2015 yilgi taxmin Markaziy razvedka boshqarmasi qo’yadi savodxonlik darajasi yilda Rossiya 99,7% da (erkaklar uchun 99,7%, ayollar uchun 99,6%). [5] 2016 yilga ko’ra OECD Rossiyadagi kattalarning 54% (25-64 yoshdagilar) oliy ma’lumotga ega bo’lib, Rossiyaga OECDga a’zo 35 mamlakat orasida ikkinchi darajali oliy ma’lumotga ega bo’lishdi. [6] 47,7% bajargan o’rta ta’lim (to’liq 11 yillik kurs); 26,5% bajargan o’rta maktab (9 yil) va 8,1% boshlang’ich ta’lim (kamida 4 yil). Ning eng yuqori stavkalari oliy ma’lumot (24,7%) 35 yoshdan 39 yoshgacha bo’lgan ayollar orasida qayd etilgan (shu yoshdagi qavsdagi erkaklar uchun 19,5%). [7]

OECDning boshqa mamlakatlari bilan taqqoslaganda, Rossiya eng kichik sinflarga ega [8] va yiliga eng qisqa o’quv soatlari. [9]

2014 yilda Pearson /Iqtisodchi razvedka bo’limi Rossiyaning ta’limini Evropada 8-o’rinda va dunyodagi eng yaxshi 13-o’rinda deb baholadi; [10] Rossiyaning ta’lim darajasi dunyoda 21-darajaga, talabalarning bilim qobiliyatlari 9-darajaga baholandi. [11]

2015 yilda OECD rossiyalik talabalarning matematikasi va tabiatshunoslik mahoratini dunyodagi eng yaxshi 34-o’rinni egalladi Shvetsiya va Islandiya. [12]

2016 yilda AQSh kompaniyasi Bloomberg Rossiyaning oliy ma’lumotiga dunyodagi eng yaxshi uchinchi darajani berib, maktabga boradigan maktab bitiruvchilarining ulushini o’lchadi kollej, fan va muhandislik bo’yicha yillik bitiruvchilar barcha kollej bitiruvchilarining foiziga, fan va muhandislik bitiruvchilari esa ishchi kuchiga nisbatan foizga teng. [13]

2014 yilda Rossiya xalqaro talabalar uchun eng mashhur 6-o’rinni egalladi. [14]

Jozef Stiglitz, avvalgi bosh iqtisodchi ning Jahon banki Rossiya Sovet Ittifoqi davrida meros qilib olgan yaxshi narsalardan biri bu “yuqori darajadagi ta’lim, ayniqsa, texnik sohalar uchun juda muhim bo’lgan Yangi iqtisodiyot “. [15] [ tekshirib bo’lmadi ]

Mundarija

  • 1 Ta’lim darajasi
  • 2 Maktabgacha va boshlang’ich maktab
  • 3 O’rta maktab
    • 3.1 Umumiy asos
    • 3.2 Kasb-hunar ta’limi varianti
    • 3.3 Yagona davlat imtihonlari
    • 4.1 Jismoniy nogironlik
    • 4.2 Aqliy nogironlik
    • 5.1 An’anaviy model
    • 5.2 Boloniya jarayoni tomon harakatlaning

    Ta’lim darajasi

    Qonunga binoan, [16] Rossiyaning ta’lim tizimi 2 turini o’z ichiga oladi ta’lim: umumiy va professional.

    Umumiy ta’lim quyidagi darajalarga ega:

    • Maktabgacha ta’lim (0 darajaga ko’ra ISCED )
    • Boshlang’ich umumiy ta’lim (1 daraja bo’yicha ISCED ) – o’qish muddati 4 yil
    • Asosiy umumiy ta’lim (2-darajaga ko’ra ISCED ) – o’qish muddati 5 yil
    • O’rta umumiy ta’lim (3 daraja bo’yicha ISCED ) – o’qish muddati 2 yil

    Bundan tashqari, qo’shimcha umumiy ta’lim (maktabga asoslangan o’quv guruhlari va to’garaklar) mavjud.

    Kasbiy ta’lim quyidagi darajalarga ega:

    • O’qitish uchun kasblar – bu asosida mavjud boshlang’ich umumiy ta’lim; o’qish davomiyligi aniq bog’liq kasb, qoida tariqasida, bir necha oydan oshmasligi kerak
    • Kasbiy ta’lim – bu asosida mavjud asosiy umumiy ta’lim yoki o’rta umumiy ta’lim; o’qish muddati 3 yil (asosida o’rta umumiy ta’lim ) yoki 4 yil (asosida asosiy umumiy ta’lim; bu holda dastur o’z ichiga oladi o’rta umumiy ta’lim )
    • Oliy ma’lumot:
      • Bakalavr darajasi – bu asosida mavjud o’rta umumiy ta’lim; o’qish muddati 4 yil
      • Mutaxassis darajasi – bu asosida mavjud o’rta umumiy ta’lim va faqat aniq tibbiy va muhandislik mutaxassisliklar; o’qish muddati, xususan, 5 yildan 6 yilgacha akademik yo’nalish
      • Magistrlik darajasi – u mavjud bo’lganlar uchun mavjud ilmiy daraja; o’qish muddati 2 yil

      Bundan tashqari, qo’shimcha kasb ta’limi ham mavjud. U bitiruvchilar uchun mavjud muassasalar ning kasb-hunarga oid yoki Oliy ma’lumot.

      Maktabgacha va boshlang’ich maktab

      Ushbu maqola bo’lishi kerak yangilangan. Iltimos, ushbu maqolani so’nggi voqealarni yoki yangi mavjud ma’lumotlarni aks ettirish uchun yangilang. ( 2016 yil yanvar )

      Bolalar shahri Kidburgda shifokor, raqqosa va rassom kasbini tayyorlash. Sankt-Peterburg, 2018.
      Me’mor, o’t o’chiruvchi va gullar dizaynerlari kasbini Kidburgda o’qitish, 2018 yil.

      2002 yilgi aholini ro’yxatga olish ma’lumotlariga ko’ra, 5 yoshdagi bolalarning 68% (78% shahar va 47% qishloq) ro’yxatga olingan bolalar bog’chalari. [17] YuNESKO ma’lumotlariga ko’ra, ro’yxatdan o’tish har qanday maktabgacha ta’lim turi 1999 yildagi 67% dan 2005 yilda 84% gacha o’sdi. [18]

      Bolalar bog’chalari, maktablardan farqli o’laroq, mintaqaviy va mahalliy hokimiyat tomonidan tartibga solinadi. The Ta’lim va fan vazirligi faqat 5-6 yoshli bolalar uchun maktabgacha tayyorgarlikning qisqacha dasturini tartibga soladi. 2004 yilda hukumat bolalar bog’chalarining barcha xarajatlarini ota-onalarga to’lashga harakat qildi; keng jamoatchilik qarama-qarshiligi siyosatning bekor qilinishiga sabab bo’ldi. Hozirgi vaqtda mahalliy hokimiyat organlari qonuniy ravishda ota-onalardan xarajatlarning 20 foizidan ko’p bo’lmagan miqdorda undirishi mumkin. [19] Egizaklar, universitet talabalarining bolalari, qochqinlar, Chernobil faxriylar va boshqa himoyalangan ijtimoiy guruhlar bepul xizmat olish huquqiga ega. [20]

      Endi 2019 yilda maktabgacha (yoki bolalar bog’chasi) ikki oylikdan olti yoshgacha boshlangan.

      Sovet tizimi shaharlarda ishlaydigan deyarli barcha boshlang’ich (bolalar bog’chasi, 1 yoshdan 3 yoshgacha) va bolalar bog’chalariga (3 yoshdan 7 yoshgacha) xizmat ko’rsatishni ta’minlab, ishlayotgan onalarni kunduzgi bolalarni parvarish qilish ehtiyojlaridan ozod qildi. 1980-yillarga kelib 88000 maktabgacha tarbiya muassasalari mavjud edi; O’rta ta’limning o’quv yuki ko’payib, o’n yildan o’n bir yillik standartga o’tganda, bolalar bog’chasi dasturlari asosiy ijtimoiy ko’nikmalar yoki jismoniy qobiliyatlarni o’qitishdan maktab darajasiga kirishga tayyorgarlikka o’tdi. Sovet Ittifoqi qulaganidan keyin ularning soni 46000 ga kamaydi; bolalar bog’chasi binolari ko’chmas mulk sifatida sotilgan, qaytarib bo’lmaydigan tarzda qayta qurilgan va ofis uchun ishlatilgan. [21] Shu bilan birga, muvaffaqiyatli bo’lgan davlat bog’chalarining ozchilik ulushi vertikal ko’tarish 1990-yillar davomida rivojlanib kelgan sifatli maktabga. [19] Xususiy mulkdagi bolalar bog’chalari, garchi talab katta bo’lsa-da, ma’muriy bosim tufayli sezilarli ulushga ega bo’lmagan; xususiy bog’chalarga qamrab olingan bolalar ulushi 1999 yildagi 7 foizdan 2005 yilda 1 foizgacha kamaydi. [22]

      Keyin iqtisodiyotning yaxshilanishi 1998 inqirozi, tarixiy demografik cho’qqisi bilan birga tug’ilishning o’sishiga olib keldi, birinchi marta 2005 yilda qayd etilgan. [21] Ilgari, 2002 yilda katta shaharlarda bolalar bog’chalarida bo’sh ish o’rinlari etishmasligi yuzaga kelgan edi. Moskvaning bolalar bog’chalarini kutish ro’yxatiga 15000 bola kirgan; ning ancha kichik shahrida Tomsk (aholi soni 488000) u 12000 ga yetdi. [19] Moskva shahri ixtisoslashgan bolalar bog’chasi komissiyalari bolalar uchun bo’sh joylarni topish vazifasi; ota-onalar farzandlarini tug’ilishi bilanoq kutish ro’yxatiga yozadilar. Muammoning darajasi tumanlar o’rtasida farq qiladi, masalan. Moskvaning Fili-Davydkovo tumani (78000 aholi) yutqazdi barchasi uning bolalar bog’chalari (aholi boshqa joyda bolalar bog’chasi uchun tanlov qilishlari kerak) Zelenograd qisqa navbat borligini da’vo qilmoqda. [20] Mustaqil mualliflar ta’kidlashlaricha, pora yoki “xayr-ehson” bolalar bog’chalariga kirish uchun universitetga kirish bilan teng darajada raqobatlashadi [19] rasmiylar esa ayblovni rad etishmoqda. [20]

      O’rta maktab

      Umumiy asos

      2007–2008 o’quv yilida 59260 ta umumta’lim maktablari mavjud bo’lib, o’tgan yilga nisbatan 58503 ta o’sdi. Biroq, 2005-2006 yillarga qadar maktablar soni 2000-2001 yillarda 65899 dan doimiy ravishda kamayib borgan. [23] 2007-2008 yildagi raqamlarga chet tillari, matematika va boshqalarga ixtisoslashgan 4965 ta ilg’or o’quv maktablari kiradi; 2347 ta ilg’or umumiy maqsadli maktablar, [24] va barcha toifadagi nogiron bolalar uchun 1884 ta maktab; [23] shunday qiladi emas o’z ichiga oladi kasb-hunar texnik maktabi va texnikumlar. Xususiy maktablar 2005 yilda boshlang’ich maktabga qamrab olinganlarning 0,3 foizini va 2005 yilda 0,5 foizni tashkil etdi. [25]

      2005 yilga ko’ra YuNESKO Voyaga etgan aholining 96% o’rta maktabni tugatgan va ularning aksariyati o’rta o’rta ma’lumotga ega. [26]

      Rossiyada to’qqiz yillik o’rta ta’lim 2007 yil 1 sentyabrdan boshlab majburiydir. [27] 2007 yilgacha u to’qqiz yil bilan cheklangan, 10-11 sinflar ixtiyoriy; Rossiyaning federal sub’ektlari o’n bir yillik federal dastur doirasida mahalliy qonunchilik orqali yuqori majburiy standartni amalga oshirishi mumkin. Moskva 2005 yilda majburiy o’n bir yillik ta’limni qabul qildi, [28] shunga o’xshash qonunchilik mavjud edi Oltoy o’lkasi, Saxa va Tyumen viloyati. 15 yoshdan 18 yoshgacha bo’lgan talaba mumkin ota-onasi va mahalliy hokimiyat tomonidan tasdiqlangan holda maktabni tark etish; [29] va 18 yoshga to’lgandan keyin ularning roziligisiz. [30] Maktab hayotini buzgan ko’plab qoidabuzarliklar uchun maktabdan haydash 15 yoshdan boshlab mumkin. [31]

      O’n bir yillik maktab davri boshlang’ich (1-4 yosh), o’rta (5-9 yosh) va katta (10-11 yosh) sinflarga bo’linadi. Bolalarning mutlaq ko’pchiligi o’n bir yillik ta’lim beradigan to’liq dasturli maktablarda o’qiydi; boshlang’ich yoki boshlang’ich va o’rta sinflar bilan cheklangan maktablar odatda qishloq joylarida mavjud. Rossiyadagi 59260 ta maktabning 36.248 tasi o’n bir yillik to’liq dasturni, 10.833 – to’qqiz yillik “asosiy” (boshlang’ich va o’rta) dasturni va 10.198 ta faqat boshlang’ich ta’limni olib boradi. [23] Ularning soni o’quvchilarning ulushi bilan taqqoslaganda juda ko’p, chunki qishloq maktablarida sinflarning kamligi. Maktab quvvati barcha o’quvchilarga odatdagidan ertalabdan tushgacha, jadval bo’yicha dars berish uchun etarli bo’lmagan joylarda rasmiylar murojaat qilishadi ikki smenali o’quvchilarning ikki oqimi bo’lgan maktablar (ertalab smena va kechki smena) bir xil imkoniyatdan foydalanish. 13100 edi ikki smenali va 75 uch marta almashtirish 2007-2008 yillarda maktablar, 20002011 yillarda 19201 va 235 ta. [23]

      Birinchi kursga bolalar har bir bolaning individual rivojlanishiga qarab 6 yoki 7 yoshda qabul qilinadi. 1990 yilgacha boshlang’ich yoshi etti yil deb belgilandi va universitetlarda oliy ma’lumot olishni rejalashtirayotgan talabalar uchun o’qish o’n yil davom etdi. Texnik maktablarga borishni rejalashtirgan talabalar, odatda, 8-kursdan keyin buni qilishgan. O’n yildan o’n bir yilgacha bo’lgan davrga o’tish o’rta va katta yoshdagi yuklarning muttasil o’sib borishi bilan bog’liq edi. O’tgan asrning 60-yillarida bu to’rtinchi yil boshlang’ich maktabdan o’rta maktabga “konvertatsiya” qilinishiga olib keldi. Boshlang’ich maktablarning pasayishi o’rta maktabga kiradigan bolalar o’rtasida katta tafovutlarni keltirib chiqardi; “yo’qolgan” to’rtinchi yilni qoplash uchun boshlang’ich maktabda o’qish olti yoshli bolalar uchun “nol yil” bilan uzaytirildi. Ushbu harakat tortishuvlar mavzusi bo’lib qolmoqda. [32]

      Boshlang’ich sinflarning bolalari odatda maktab binosining o’z qavatidagi boshqa sinflardan ajralib turadi. Ularga, ideal ravishda, to’rtta boshlang’ich yil davomida bitta o’qituvchi dars beradi (jismoniy tarbiya va agar mavjud bo’lsa, chet tillaridan tashqari); Boshlang’ich sinf o’qituvchilarining 98,5% ayollardir. [33] Ularning soni 1999 yildagi 349 mingdan 2005 yilda 317 ming kishiga kamaydi. [34] Beshinchi kursdan boshlab har bir akademik fanni bag’ishlangan fan o’qituvchisi o’qitmoqda (2004 yilda 80,4% ayollar, 1991 yilda 75,4% ga o’sgan). [35] O’quvchilar va o’qituvchilar nisbati (11: 1) rivojlangan Evropa mamlakatlari bilan teng. [36] O’qituvchilarning o’rtacha oylik ish haqi 2008 yilda 6200 rubl (200 AQSh dollari) dan iborat Mordoviya [37] Moskvada 21000 rublgacha (700 AQSh dollari). [38]

      O’quv yili 1 sentyabrdan may oxirigacha davom etadi va to’rt davrga bo’linadi. Maktablarda o’qish dasturi qat’iy belgilangan; ba’zi G’arb mamlakatlaridan farqli o’laroq, maktab o’quvchilari yoki ularning ota-onalari o’qish fanlarini tanlash imkoniyatiga ega emaslar. Bir o’quvchiga sinf yuki (to’qqiz yoshli bolalar uchun yiliga 638 soat, o’n uch yoshli bolalar uchun 893 soat) pastroq Chili, Peru yoki Tailand, [39] va Qo’shma Shtatlarning aksariyat shtatlaridagi ko’rsatkichdan biroz pastroq, [40] rasmiy soatlarga qo’shimcha darslar qo’shilishi bilan birga. Talabalar 5 bosqichli tizimda baholanib, amalda 2 (“qabul qilinishi mumkin emas”) dan 5 (“a’lo”) gacha; 1 – bu kamdan-kam uchraydigan o’ta qobiliyatsizlik belgisi. O’qituvchilar muntazam ravishda ushbu baholarni (ya’ni 4+, 5−) kunlik foydalanishga ajratadilar, ammo davr va yil natijalari qat’iy ravishda 2, 3, 4 yoki 5 ga baholanadi.

      Kasb-hunar ta’limi varianti

      To’qqiz yillik dasturni tugatgandan so’ng, talaba qolgan ikki yilni oddiy maktabda tugatishni yoki o’qishga o’tishni tanlashi mumkin. ixtisoslashtirilgan kasbiy tayyorgarlik maktabi. Tarixiy jihatdan ular past obro’ga bo’lingan PTUlar va yaxshi tanilgan texnikumlar va tibbiyot (hamshiralar darajasi) maktablari; 2000-yillarda, ko’plab bunday muassasalar, agar ishlayotgan bo’lsa, nomi o’zgartirildi kollejlar. Ular o’quvchilarga kasbiy mahorat va oddiy maktabda 11 yillik ma’lumotga teng bo’lgan o’rta maktab guvohnomasini beradi; dastur, ishchi ta’lim komponenti tufayli, 3 yilga cho’ziladi. 2007–08 yillarda 2 800 000 o’quvchi tahsil oladigan 2800 ta shunday muassasa mavjud edi. [41] Rossiya kasb-hunar maktablari, shunga o’xshash Texnik tayyorgarlik AQShdagi maktablar ishdan chiqadi ISCED tasnif, [42] Shunday qilib, ro’yxatdan o’tish raqami YuNESKO pastroq, 1,41 million; [43] Bu farq o’rta maktab standartidan yuqori bo’lgan texnikumlarning yuqori sinflariga tegishli. [42]

      O’rta ta’lim to’g’risidagi barcha sertifikatlar (etuklik guvohnomasi, Ruscha: attestat zrelosti ), tashkilotidan qat’i nazar, bir xil milliy standartga muvofiq va hech bo’lmaganda qonunda to’liq ekvivalent deb hisoblanadi. [44] Shtat har bir sertifikatda bo’lishi kerak bo’lgan minimal (va deyarli to’liq) o’quv predmetlarini belgilaydi. Amalda, o’qish muddatining uch yilga uzaytirilishi, kasb-hunar maktablarining davom ettirish niyatida bo’lgan erkak o’quvchilariga biroz noqulaylik tug’diradi: ular yetib boradi muddatli harbiy xizmatga chaqirish bitiruvdan oldin yoki undan keyin darhol yoshi va odatda bakalavriat muassasalariga murojaat qilishdan oldin armiyada xizmat qilishi kerak.

      Barcha erkak o’quvchilar oliy ma’lumot olish uchun chaqirilishni keyinga qoldirish huquqiga ega bo’lishsa-da, ular armiyadan chaqiruv to’g’risida ogohlantirish olgan paytdan boshlab kamida universitetga kirish testlarida imzo chekishlari kerak. Ko’pchilik harbiy komissarliklar mansabdor shaxslar ushbu masalada potentsial yollovchilarga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishadi va odatda bitiruvchilarga universitetni tanlash va o’qishga qabul qilish uchun ro’yxatdan o’tish yoki pullik asosda ro’yxatdan o’tish uchun etarli vaqt berishadi, aksariyat maktablar bahorgi ishga qabul qilish muddati tugamaganiga qaramay. ularning talabalarini bitiradilar. Bu odamlarning barchasi qonuniy ravishda bitiruvdan keyingi kun o’zlarini ishga qabul qilish markazlariga taklif qilishlari mumkin.

      Har qanday bosqichda o’qishni davom ettirishni tanlamagan chaqiruv yoshidagi erkaklar, odatda, Rossiya armiyasida muddatli harbiy xizmatga qabul qilish davriyligi sababli, o’qish tugaganidan keyin yarim yil ichida armiyadan xabar olishadi.

      Yagona davlat imtihonlari

      An’anaga ko’ra, universitetlar va institutlar abituriyentlarning maktab yozuvlaridan qat’i nazar, o’zlarining qabul sinovlarini o’tkazdilar. Bitiruvchilarning qobiliyatlarini bir xil o’lchovi yo’q edi; O’rta maktablar tomonidan chiqarilgan ballar maktablar va mintaqalar o’rtasidagi farqlar tufayli mos kelmaydigan deb qabul qilindi. 2003 yilda Ta’lim vazirligi o’z faoliyatini boshladi Yagona davlat ekspertizasi (USE) dasturi. Maktab bitiruvchilari uchun butun mamlakat bo’ylab bir tekis chiqarilgan va talabalarning maktab ustalaridan mustaqil ravishda baholanadigan, Shimoliy Amerikaga o’xshash standartlashtirilgan testlar to’plami. SAT, davlat universitetlariga kirish imtihonlari o’rnini bosishi kerak edi. Shunday qilib, islohotchilar fikricha, USE uzoq joylardan iqtidorli bitiruvchilarga o’zlari tanlagan universitetlarga kirish uchun raqobatlashishga imkoniyat yaratadi, [45] Shu bilan birga, har yili 1 milliard AQSh dollarini tashkil etadigan qabul bilan bog’liq poraxo’rlikni yo’q qilish. 2003 yilda 858 universitet va kollej ishchilari poraxo’rlikda, kirish uchun “to’lov” da ayblangan MDHIMO go’yoki 30 000 AQSh dollariga etgan. [46]

      Universitet rahbarlari, xususan Moskva davlat universiteti rektor Viktor Sadovnichiy, o’zlarining maktablari abituriyentlardan o’zlarining kirish to’siqlari bilan zaryad olmasdan turib omon qololmasliklarini ta’kidlab, yangilikka qarshilik ko’rsatdilar. Shunga qaramay, qonun chiqaruvchilar FOYDALANIShni 2007 yil fevral oyida qabul qildilar. 2008 yilda bu talabalar uchun majburiy va universitetlar uchun ixtiyoriy edi; u 2009 yildan beri to’liq majburiydir. [47] Bir nechta oliy o’quv yurtlariga USE ballaridan tashqari o’zlarining kirish testlarini joriy etishga ruxsat beriladi; bunday testlar oldindan e’lon qilinishi kerak.

      USE baholarini berish ikki bosqichni o’z ichiga oladi. Ushbu tizimda “boshlang’ich baho” bajarilgan vazifalar uchun ballar yig’indisi bo’lib, har bir topshiriq unga maksimal ball to’plangan. Masalan, matematikadan 37 dan 23 dan boshlang’ich bahoni va fransuz tilidan 80 dan 43 dan boshlang’ich sinfni olish uchun maksimal boshlang’ich sinfning predmetiga qarab farqlanadi. Keyinchalik, boshlang’ich sinflar imtihon oluvchilar o’rtasida taqsimlanishini hisobga olgan holda, murakkab statistik hisoblash yordamida yakuniy yoki “sinov baholariga” aylantiriladi. Ushbu tizim shaffof emasligi uchun tanqid qilindi.

      Rossiyaning barcha mintaqalarini qamrab olgan USE birinchi milliy sessiyasi 2008 yil yozida bo’lib o’tdi. 25,3% talabalar adabiyot sinovlaridan, 23,5% matematikadan; eng yuqori baholar frantsuz, ingliz va ijtimoiy fanlar bo’yicha qayd etilgan. Yigirma ming talaba o’zlarining baholariga qarshi e’tirozlar bildirdilar; e’tirozlarning uchdan bir qismi talaba foydasiga hal qilindi. [48]

      Nogironlar uchun ta’lim

      Jismoniy nogironlik

      Bolalar bilan jismoniy nuqsonlar, nogironlik mohiyati, darajasi va mahalliy ixtisoslashtirilgan muassasalarning mavjudligiga qarab, bunday muassasalarda yoki oddiy maktablar tarkibidagi maxsus sinflarda qatnashish. 2007 yil holatiga ko’ra, ko’r va ko’zi ojiz bolalar uchun 80 ta maktab mavjud edi; [49] ularning o’qish muddati 12 yilgacha uzaytirildi va darslar bitta o’qituvchiga 9-12 o’quvchidan iborat. Karlar uchun ta’limni 99 ixtisoslashtirilgan bolalar bog’chalari va 207 ta o’rta maktab-internatlar beradi; kar bo’lib tug’ilgan bolalar ixtisoslashtirilgan bolalar bog’chalariga imkon qadar erta, ideal holda 18 oylikdan qabul qilinadi; ular eshitish qobiliyatini yo’qotgan bolalardan alohida o’qitiladi keyin asosiy nutq ko’nikmalariga ega bo’lish. [50] O’rta ma’lumotga ega bo’lmagan, karlarda ishlaydigan odamlar uchun kasb-hunar maktablari faqat beshta shaharda mavjud. [51] Ixtisoslashgan muassasalarning yana bir keng tarmog’i harakatchanligi buzilgan bolalarga g’amxo’rlik qiladi. Barcha bolalarning 60-70% miya yarim falaj ushbu kanal orqali o’qitiladi. [52] Bolalar ixtisoslashgan bolalar bog’chalariga uch yoki to’rt yoshida qabul qilinadi va tor mutaxassislik guruhlariga yo’naltiriladi; ixtisoslik o’n uch yilgacha cho’zilishi mumkin bo’lgan maktab muddati davomida davom etadi. Biroq, tizim o’zini namoyon qiladigan bolalarni qabul qilishga tayyor emas rivojlanish nogironligi; ulardan boshqa variant yo’q uyda o’qitish. [53] Jismoniy nogironlik bo’yicha maktablarning barcha bitiruvchilari oddiy bitiruvchilar bilan bir xil darajadagi o’rta ma’lumot sertifikatlariga ega.

      Nogironlar uchun 42 ta ixtisoslashtirilgan kasb-hunar ta’limi (darajasiz) kollejlari mavjud; eng taniqli ko’rlar uchun musiqa maktabi Kursk va ko’rlar uchun tibbiyot maktabi Kislovodsk. To’liq ajratilgan bakalavriat ta’limi ikkita kollej tomonidan amalga oshiriladi: Nogironlar uchun San’at instituti (2007 yilda 158 talaba qabul qilingan) va Ijtimoiy Gumanitar Institut (250 nafar talaba), ikkalasi ham Moskva. [54] Boshqa muassasalar yarim ajratilgan mashg’ulotlarni o’tkazadilar (odatdagi kollej sharoitida ixtisoslashgan guruhlar) yoki ularning doimiy mashg’ulotlarida nogironlik to’g’risida to’liq ma’lumot berishadi. Bauman nomidagi Moskva davlat texnika universiteti va Chelyabinsk davlat universiteti nogiron talabalarning eng ko’p soniga ega (har biri 170, 2007 y.). Bauman universiteti karlarni tarbiyalashga e’tibor beradi; Gertsen nomidagi pedagogika instituti jismoniy nogironlikning turli guruhlarini ro’yxatdan o’tkazmoqda. Biroq, mustaqil tadqiqotlar shuni ko’rsatadiki, universitetlar nogironlarni o’zlarining ilmiy va ijtimoiy hayotiga qo’sha olmaydilar. [55]

      Aqliy nogironlik

      Taxminan 20% bolalar bog’chasini tark etayotgan bolalar boshlang’ich maktab talablariga moslasha olmaydilar va maxsus maktabga muhtoj. [56] Rivojlanish kechiktirilgan bolalar kim mumkin oddiy maktablarga qaytib, oddiy bolalar bilan birga o’qish kompensatsion sinflar oddiy maktablar ichida. Tizim ushbu bolalarni iloji boricha erta yoshda normal maktabga tayyorlashga, ular bilan oddiy o’quvchilar o’rtasidagi farqni qoplashga (kompensatsiya qilishga) mo’ljallangan. Bu 1970-yillarda boshlangan va 1990-yillarda milliy ma’qulga ega bo’lgan nisbatan yangi rivojlanish. [57]

      Doimiy, ammo yumshoq aqliy zaiflik yaqin kelajakda oddiy bolalar bilan birgalikda o’qitishni istisno qiladigan, ammo bunday talablarga javob bermaydigan o’rtacha, og’ir yoki og’ir kechikish [58] ixtisoslashtirilgan talab qiladi tuzatish (Ruscha: korrekatsionnye ) 8-9 yoshdan 18-21 yoshgacha bo’lgan maktab-internatlar. Ularning vazifasi odamni keyingi ta’limga emas, balki zamonaviy jamiyatda yashashga moslashtirishdir. [59]

      Intellektual nogironlikning kuchliroq shakllari bo’lgan bolalar, 2008 yilga kelib, asosan ta’lim tizimidan chetlashtirildi. Ba’zilar og’ir nogironlik guruhlarida o’qitiladi tuzatish maktab-internatlar va bolalar uylari, boshqalarga faqat maslahat orqali yordam beriladi. [60]

      Uchinchi darajali (universitet darajasida) ta’lim

      Shuningdek qarang: Rossiyadagi oliy o’quv yurtlari ro’yxati va Rossiyadagi ilmiy darajalar

      2005 yilga ko’ra YuNESKO Rossiyaning kattalar aholisining yarmidan ko’pi oliy ma’lumotga ega, bu esa ikki baravar yuqori OECD o’rtacha. [26]

      2007-2008 o’quv yilida Rossiyada 8,1 million talaba oliy ta’limning barcha turlarida (harbiy va politsiya muassasalari va aspiranturada) o’qigan. [61] Chet ellik talabalar ro’yxatdan o’tganlarning 5,2% ini tashkil etdi, ularning yarmi boshqalardan kelgan MDH mamlakatlar. [62] 6,2 million talaba Ta’lim vazirligi tomonidan litsenziyalangan 658 ta davlat va 450 ta xususiy fuqarolik oliy o’quv yurtlarida o’qishdi; jami fakultet 2005 yilda 625 mingga yetdi. [63]

      Davlat muassasalari soni 1990 yilda 514 dan 2002 yilda 655 taga o’sib bordi va 2002 yildan beri deyarli doimiy bo’lib qolmoqda. Xususiy tashkilotlar soni 1995 yilda 193 deb e’lon qilingan bo’lib, o’sishda davom etmoqda. [64] Konsolidatsiya tendentsiyasi 2006 yilda davlat universitetlari va kollejlaridan boshlandi Rostov-Don, Taganrog va boshqa janubiy shaharlar birlashtirildi Janubiy Federal universiteti, Rostov-Donda joylashgan; shunga o’xshash konglomerat yilda tashkil topgan Krasnoyarsk kabi Sibir federal universiteti; uchinchisi paydo bo’ldi Vladivostok kabi Uzoq Sharq federal universiteti. [65] Moskva davlat universiteti va Sankt-Peterburg davlat universiteti sotib olgan federal universitet 2007 yilda tashkiliy o’zgarishlarni amalga oshirmasdan holati.

      Andrey Fursenko, Ta’lim vaziri, o’tlarni yo’q qilish uchun muassasalar sonini kamaytirish uchun tashviqot qilmoqda diplom fabrikalari va sifatsiz kollejlar; 2008 yil aprelida uning pozitsiyasi prezident tomonidan ma’qullandi Dmitriy Medvedev: “Ushbu miqdor, taxminan mingta universitet va ikki mingta spinoff, dunyoning boshqa hech bir joyida mavjud emas; bu hatto yuqori darajadan oshib ketishi mumkin Xitoy . oqibatlari aniq: ta’lim standartining qadrsizlanishi “. [65] Hatto pasaytirish tarafdorlari ham Yevgeniy Yasin bu qadam akademiklarning Moskvadagi konsolidatsiyasini kuchaytiradi, deb tan oling, Sankt-Peterburg va Novosibirsk va viloyatlarni vayron qilib, qoldirib Rossiyaning federal sub’ektlari mahalliy maktab o’qituvchilarini tayyorlash uchun kollejlarsiz. [66] Taqqoslash uchun Qo’shma Shtatlar jami 4495 ta IV sarlavha – daraja beruvchi institutlar: 2,774 ta BA / BSc darajali institutlar va 1,721 AA / ASc darajadagi institutlar. [67]

      Moddiy va viza bilan bog’liq muammolar tarixan postsovet davrida yosh kattalar uchun chet elda oliy ma’lumot olishni qiyinlashtirgan. [68]

      An’anaviy model

      Qo’shma Shtatlardan farqli o’laroq yoki Boloniya jarayoni ruscha oliy ta’lim an’anaviy ravishda bakalavriat (bakalavr) va magistratura (magistr) darajalariga bo’linmagan. Buning o’rniga, oliy ma’lumot bir bosqichda, odatda davomiyligi besh yoki olti yil davomida olib borildi va natijada mutaxassis diplom. [69] Mutaxassis diplomlari G’arbiy magistr / magistr darajasiga teng deb qabul qilindi. [70] [71] Mutaxassis bitiruvchiga keyingi martaba talab qiladigan tibbiyot kasblarining ayrim (ammo hammasi emas) tarmoqlari bundan mustasno, professional martaba olish uchun qo’shimcha ilmiy malaka kerak emas edi. yashash bosqich. Harbiy kollejda o’qitish to’rt yil davom etdi va unga tenglashtirildi mutaxassis daraja.

      Tarixiy jihatdan, fuqarolik oliy ma’lumoti ozchilikni tashkil etgan an’anaviy keng o’quv dasturlari o’rtasida bo’lingan universitetlar va ko’proq tor mutaxassislik institutlar (shu jumladan, san’at maktablari). Kabi ushbu institutlarning aksariyati Moskva muhandislik fizikasi instituti, va Gerasimov kinematografiya instituti, asosan Moskva va Sankt-Peterburgda to’plangan. Bitiruvchilariga butun Rossiya bo’ylab talab katta bo’lgan institutlar, masalan tibbiyot va o’qituvchilar institutlari mamlakat bo’ylab bir tekis tarqaladi. Geografik jihatdan aniq sohalardagi institutlar o’zlarining ixtisosliklari bo’yicha xizmat ko’rsatadigan joylarda joylashgan bo’lishadi. Kon-metallurgiya institutlari ruda boy hududlarda, dengizchilik va baliqchilik institutlari esa dengiz portlari jamoalarida joylashgan.

      Tibbiy ta’lim dastlab universitetlarda rivojlangan, ammo 1918 yilda ulardan ajralib, 2008 yilga kelib alohida bo’lib qolgan. [ iqtibos kerak ] Rossiyada yuridik ta’lim universitetlarda ham, mustaqil institutlar kabi ham mavjud Akademik yuridik universiteti Homiyligida tashkil etilgan (ruscha: Akademicheskiy pravovoy universiteti, APU) Davlat va huquq instituti. 1990-yillarda ko’plab texnik institutlar va yangi xususiy maktablar o’zlarining huquq kafedralarini yaratdilar; 2008 yil holatiga ko’ra yuridik kafedralar 750 mingga yaqin talabalarni o’qitdilar. [65]

      1990-yillarda institutlar odatda o’zlarining nomlarini o’zgartirdilar universitetlar, ularning tarixiy tor ixtisosligini saqlab qolish bilan birga. Yaqinda ushbu yangi xususiy “universitetlar” ning bir nechtasi tor mutaxassisliklarini aks ettirish uchun “institutlar” deb qayta nomlandi. Shunday qilib, masalan Akademik yuridik universiteti yaqinda (2010) akademik deb o’zgartirildi Yuridik instituti. [ iqtibos kerak ]

      Ushbu institutlarda talabaning tanlangan kafedrada ixtisoslashuvi qabul paytida aniqlangan va bitta bo’lim ichidagi turli oqimlar o’rtasida harakatlanish qiyin bo’lgan. O’quv dasturlari butun o’qish muddati davomida qat’iy belgilangan (va hali ham aniqlangan); o’quvchilarning ilmiy yutuqlarini rejalashtirishda imkoniyatlari kam. Uyg’un o’quv dasturlariga ega bo’lgan muassasalar o’rtasida harakatchanlikka kamdan-kam hollarda, odatda oilalarning shahardan shaharga ko’chishi tufayli yo’l qo’yilgan.

      Boloniya jarayoni tomon harakatlaning

      Rossiya an’anaviy G’arbga mos kelmaydigan an’anaviy oliy ta’lim modelidan ko’chib ketmoqda ilmiy darajalar ga to’g’ri keladigan darajadagi tuzilishga Boloniya jarayoni model. (Rossiya 2003 yilda Boloniya deklaratsiyasini imzolagan.) 2007 yil oktyabr oyida Rossiyada an’anaviy besh yillik ta’lim modelini ikki bosqichli yondashuv bilan almashtiradigan qonun qabul qilindi: to’rt yillik. bakalavr (Ruscha: bakalavr ) darajadan keyin ikki yillik magistrlar (Ruscha: magistr , magistr) daraja. [72]

      Ushbu qadam shunchaki rasmiy yondashuv uchun tanqid qilindi: o’quv dasturlarini qayta shakllantirish o’rniga, universitetlar o’zlarining standart besh yoki olti yillik dasturlari o’rtasida BSc / BA akkreditatsiyasini topshirishlari kerak edi. Mehnat bozori odatda bu o’zgarishlardan bexabar va tanqidchilar taxmin qilishlaricha yakka BSc / BA diplomlari yaqin kelajakda universitetning “haqiqiy” ta’limi sifatida tan olinmaydi, bu esa qo’shimcha ixtisoslashuvsiz keraksiz va nomaqbul darajaga olib keladi. Kabi muassasalar MFTI yoki MIFI ularning ikki darajali parchalanishini mashq qildilar mutaxassis bir necha o’n yillik dasturlar va 2007 yilgi qonundan ancha oldin Bolonya jarayonini belgilashga o’tgan, ammo ularning talabalarining aksariyati magistrlik / magistratura bo’yicha olti yillik o’quv dasturini tugatgan, BSc / BA bosqichi real hayotda foydasiz. [73]

      Universitetlar o’rtasida talabalarning harakatchanligi an’anaviy tarzda to’xtatilgan va shu sababli juda past darajada saqlanib qolgan; Bolonya jarayonini rasmiy ravishda qabul qilish yaxshiroq ta’lim olishga intilayotgan talabalarga yordam berishining alomatlari yo’q. Nihoyat, besh yillik mutaxassis Ta’lim ilgari barcha talabalar uchun bepul bo’lgan, yangi magistr / magistr bosqichi yo’q. Shift o’quvchilarni avvalgi dars uchun bepul bo’lgan narsalar uchun to’lashga majbur qiladi; xarajatlar muqarrar, chunki faqat BSc / BA darajasi foydasiz deb hisoblanadi. [73] Boloniya jarayoni himoyachilarining ta’kidlashicha, so’nggi yillar mutaxassis dastur rasmiy va foydasiz edi: o’quv jadvallari qulay va talabsiz bo’lib, talabalarga boshqa joylarda ishlashga imkon yaratdi. Besh yillik hayotni qisqartirish mutaxassis to’rt yillik BSc / bak dasturiga o’tish ushbu dasturlarning aksariyatining haqiqiy ilmiy mazmunini pasaytirmaydi. [73]

      Aspiranturadan keyingi darajalar

      Aspirantura diplomining tuzilishi shu paytgacha 1934 yilda tashkil topgan noyob sovet namunasini saqlab qoldi. Tizim bir-biridan farq qiladi ilmiy darajalar, ilmiy tadqiqotlarda aspiranturadagi shaxsiy yutuqlarini tasdiqlovchi va bir-biriga bog’liq, ammo alohida ilmiy unvonlari, universitet darajasidagi ta’limdagi shaxsiy yutuqlarni tasdiqlovchi.

      Keyingi ikkita aspirantura mavjud daraja: kandidat nauk (Fan nomzodi) va doktor nauk (Fan doktori). Ikkalasi ham sertifikat ilmiy, ilmiy yutuqlardan ko’ra, va nashr etilgan nashrlar tomonidan tasdiqlangan asl / yangi ilmiy ish bilan ta’minlanishi kerak peer-review jurnallari va a dissertatsiya katta ilmiy kengash oldida himoya qildi. Sarlavhalar tomonidan beriladi Oliy attestatsiya komissiyasi Ta’lim vazirligining. Daraja har doim 23 dan bittasida beriladi oldindan belgilangan ilm-fan sohalari, hatto asosiy yutuq turli sohalarga tegishli bo’lsa ham. Shunday qilib, ikki darajani himoya qilish mumkin qandidat mustaqil ravishda, lekin bir vaqtning o’zida emas; a doktor bitta sohada ham bo’lishi mumkin qandidat boshqa sohada.

      Kandidat nauk universitet muhitida (universitet tanlagan yo’nalish bo’yicha faol izlanishlar olib borilganda), ixtisoslashgan ilmiy-tadqiqot muassasalarida yoki doirasida erishish mumkin tadqiqot va rivojlantirish sanoatdagi birliklar. Odatda kandidat nauk qabuldan diplomgacha bo’lgan yo’l 2-4 yil davom etadi. Dissertatsiya ishida mavjud ilmiy muammoning echimi yoki muhim iqtisodiy yoki harbiy salohiyatga ega bo’lgan amaliy taklif bo’lishi kerak. [74] Sarlavha ko’pincha G’arbga teng deb qabul qilinadi Ph.D., ammo bu o’qish sohasiga qarab farq qilishi mumkin va Rossiyadan tashqarida emas, balki muhim daraja sifatida qaralishi mumkin.

      Doktor nauk, keyingi bosqich muhim ilmiy natijalarga erishishni nazarda tutadi. Ushbu sarlavha ko’pincha nemis yoki skandinaviyalikka tenglashtiriladi habilitatsiya. Dissertatsiya ishida muallifning tadqiqotlari sarhisob qilinishi kerak, natijada yangi kashfiyot yoki mavjud muammoning echimi sifatida baholanadigan nazariy bayonotlar yoki iqtisodiy yoki harbiy salohiyatga ega bo’lgan amaliy taklif. [74] Dan yo’l qandidat ga doktor odatda 10 yillik bag’ishlangan tadqiqot faoliyati talab etiladi; to’rtinchi nomzoddan biri ushbu bosqichga etib boradi. Tizim shuni anglatadiki, abituriyentlar doimiy ravishda o’z tadqiqot sohasida ishlashlari kerak; ammo, ijtimoiy fanlar bo’yicha darajalar muntazam ravishda faol siyosatchilarga beriladi. [75]

      Akademik sarlavhalar ning dotsent va professor allaqachon darajalarga erishgan faol universitet xodimlariga beriladi qandidat yoki doktor; qoidalar minimal yashash muddatini, tanlagan yo’nalishi bo’yicha belgilangan o’quv qo’llanmalarini yaratishni va aspirantlardan muvaffaqiyatli o’qituvchilarni tayinlashni belgilaydi; maxsus, unchalik rasmiy bo’lmagan qoidalar san’at professorlariga nisbatan qo’llaniladi. [76]

      Harbiy aspirantura ta’limi – adjunctura (ruscha = ad’yunktura) standart sxemadan tubdan chiqib ketadi. Bu tomonidan taqdim etiladi harbiy akademiyalar; ularning G’arb ismlaridan farqli o’laroq, ular aspirantura muassasalar. [77] Akademiya kursidan o’tish aniq nomlangan darajaga olib kelmaydi (garchi ilmiy tadqiqotlar olib borilishi mumkin bo’lsa) kandidat nauk daraja) va bitiruvchiga ma’lum darajadagi buyruqqa o’tishga imkon beradi (teng batalyon qo’mondon va undan yuqori).

      Rossiya tillarida ta’lim [78] [79] [80]

      Til O’qitish tilda olib boriladigan maktablar soni Mavzu sifatida tilni o’qitadigan maktablar soni Aholisi
      1995/96 1997/98 2000/01 2001/02 2002/03 2013/14 1995/96 1997/98 2000/01 2001/02 2002 / 03 2002 yil (aholini ro’yxatga olish)
      Abaza 1 1 0 0 0 32 31 32 35 37,942
      Agul 0 0 0 0 0 24 0 0 0 28,297
      Avar 584 592 497 589 537 502 514 586 549 814,473
      Adighe 31 36 35 37 20 106 123 131 129 128,528
      Ozarbayjon 5 7 6 6 6 69 73 65 72 621,840
      Oltoy 63 64 62 65 64 106 115 121 128 67,239
      Arman 2 6 7 3 7 34 17 19 16 1 130 491
      Balkar 23 17 10 8 5 68 78 88 89 108,426
      Boshqirdcha 892 906 884 886 911 838 1222 1424 1426 1,673,389
      Buryat 144 138 146 143 140 298 347 338 344 445,175
      Vepsian 0 0 0 0 0 3 4 5 5 8,240
      Gruzin 1 1 1 1 1 2 2 3 4 197,934
      Dargin 233 233 186 188 187 281 219 290 289 510,156
      Dolgan 0 0 0 0 0 12 13 13 13 801
      Ibroniycha 0 0 0 0 0 1 0 0 0 229,938
      Yidishcha 0 0 0 0 0 2 3 3 3 229,938
      Ingush 0 92 103 104 111 413,016
      Itelmenlar 0 0 0 0 0 2 3 2 2 3,180
      Kabardian 106 92 86 74 74 179 188 208 219 519,958
      Qozoq 1 1 1 1 1 107 70 89 92 653,962
      Qalmoq 42 56 64 66 71 220 204 196 200 173,996
      Karachaevskiy 0 0 0 0 0 105 110 107 111 192,182
      Karelian 0 0 0 0 0 29 32 43 40 93,344
      Ket 0 0 0 0 0 6 6 8 5 1,494
      Komi 0 0 0 0 0 276 366 372 371 293,406
      Komi-Perm 0 0 0 0 0 82 81 77 67 125,235
      Koreys 0 0 0 0 0 4 7 6 8 148,556
      Koryak 0 0 0 0 0 20 25 21 15 8,743
      Kumuk 72 91 75 73 71 175 184 177 176 422,409
      Lak 70 74 75 71 79 105 107 102 106 156,545
      Latviya 0 0 0 0 0 2 2 3 28,520
      Lezgin 148 122 149 137 148 199 215 214 210 411,535
      Litva 2 0 0 0 0 1 7 6 2 45,569
      Mansi 0 0 0 0 0 6 13 12 12 11,432
      Mari (tog ) 41 43 39 33 20 34 47 40 38
      Mari (Yaylov ) 298 283 276 259 258 374 433 433 410
      Mordoviya (Moksha ) 137 134 110 113 117 137 118 127 121
      Mordoviya (Erzya ) 101 95 96 97 83 134 142 144 154
      Nanay 0 0 0 0 0 7 13 13 12 12,160
      Nganasan 0 0 0 0 0 3 0 0 0 834
      Nemis 1 4 4 0 63 36 40 31 597,212
      Nenets 0 0 0 0 0 34 36 39 35 41,302
      Nivx 0 0 0 0 0 5 4 3 5 5,162
      Zamonaviy yunoncha 0 1 0 0 0 5 4 2 2 97,827
      Nogay 2 0 0 0 0 57 61 63 65 90,666
      Osetiya 64 57 58 53 45 202 160 199 197 514,875
      Polsha 0 0 0 0 0 1 3 3 3 73,001
      Rutulskiy 0 0 0 0 0 17 20 18 17 29,929
      Sami 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1,991
      Selkup 0 0 0 0 0 5 5 6 5 4,249
      Tabasaran 71 69 70 57 71 103 118 123 125 131,785
      Tatarcha 2374 2406 2280 2207 2166 757 [81] 2185 2400 2524 2469 5,554,601
      Tat 0 0 0 0 0 5 2 3 1 2,303
      Tofalar 0 0 0 0 0 3 2 2 3 837
      Tuva 150 151 152 151 153 129 140 142 147 243,442
      Turkcha 3 0 0 0 0 2 4 10 3 92,415
      Turkman 0 0 0 0 0 8 8 7 5 33,053
      Udmurt 56 55 48 44 44 469 431 464 452 636,906
      Ukrain 0 0 0 0 0 5 8 4 5 2,942,961
      Finlyandiya 0 0 0 0 0 63 69 62 66 34,050
      Xakasiya 17 18 10 10 12 96 96 88 93 75,622
      Xanti 0 0 0 0 0 18 33 33 34 28,678
      Tsaxur 0 0 0 0 0 12 0 0 0 10,366
      Cherkes 8 7 7 8 7 41 43 41 43 60,517
      Chechen 20 23 21 18 19 52 53 472 482 1,360,253
      Chuvash 628 602 592 593 571 404 439 429 451 1,637,094
      Chukotka 0 0 0 0 0 34 39 35 35 15,767
      Shor 0 0 0 0 0 5 0 0 0 13,975
      Evenk 1 6 0 40 43 44 31 35,527
      Hatto 3 2 2 2 0 21 18 26 38 19,071
      Eskimo 0 0 0 0 0 4 4 3 4 1,750
      Estoniya 1 1 1 1 1 1 1 1 28,113
      Yukaghir 0 0 0 0 0 2 2 2 2 1,509
      Yakutiya 430 419 426 441 445 75 99 98 94 443,852
      Hammasi 6826 6803 6482 6439 6334 8841 9619 10,608 10,532 24,809,544

      Shuningdek qarang

      • Rossiya portali
      • Ta’lim portali
      • Rossiyadagi universitetlarning ro’yxati
      • Rossiyada ochiq kirish
      • Rossiya ixtirolari va texnologik yozuvlari xronologiyasi
      • Rossiya olimlarining ro’yxati
      • Sovet Ittifoqida ta’lim
      • Boshqirdistonda ta’lim

      Rossiyaga o‘qishga borgan talabani qanday hayot kutmoqda? (foto)

      Rossiya Federatsiyasi eng ko‘p o‘zbekistonlik talabalar tahsil oladigan mamlakatlardan biri hisoblanadi. Ilk bor mamlakatga borgan talabani qanday hayot kutadi? U ham o‘qib, ham ishlab kunini ko‘rib keta oladimi? Musofirchilikning biz ko‘rmagan tomonlari haqida Moskvada o‘qib, hozirda o‘sha yerda istiqomat qilayotgan o‘zbekistonlik Zarnigor Omonillayeva «Daryo»ga batafsil gapirib berdi. Quyida ushbu suhbat tafsilotlarini Sizning e’tiboringizga havola qilamiz.

      Zarnigor Omonillayeva Farg‘ona shahrida tug‘ilgan. U 25 yoshda. 2016 yilda Xakasiya davlat universitetini tamomlagan. Migratsiya huquqlari bo‘yicha yurist. Hozirda farzand tarbiyasi bilan band.

      Rossiyadagi o‘qish haqida
      Rossiyaning O‘zbekistondagi ta’lim va madaniyat markazi tomonidan o‘tkazilgan har xil volontyorlik loyihalarida qatnashib, mamlakatdagi universitet va institutlar, talablar hamda sharoitlar haqida avvaldan bilib olganman. O‘zbekistonda o‘qishga kira olmagach Rossiyaga kelganman. Rossiya Xalqlar do‘stligi universitetida tayyorlov kurslarini o‘tib, Moskva davlat yuridik universitetiga o‘qishga kirganman. Birinchi bosqichdagina o‘qish uchun shartnoma pulini to‘laganman, xolos. Qolgan ikki yil bepul o‘qidim. Chunki talaba har o‘quv yilining boshida fanlarni o‘zlashtirishidan kelib chiqib, byudjet o‘rinlariga da’vo qilishi mumkin ekanini bilganim, menga foyda bo‘lgan. Turmushga chiqqanim bois, 4-bosqichni boshqa universitetga ko‘chirib o‘qidim. Yangi oliygoh bo‘lgani uchun turmush o‘rtog‘im shartnoma pulini o‘zlari to‘laganlar.

      Ilk bor Moskvaga kelganimda.
      Rossiyaga birinchi marta kelganimda rus tilim ustida ishlashim kerakligini tushunganman. Avvallari tilni zo‘r bilaman deb o‘ylardim, lekin bu yerda aksentim borligi yaqqol bilinib qolgan. O‘zbekistondagi faol hayotdan keyin juda ham moslashishim qiyin bo‘lgan. Bilsangiz, O‘zbekistonda odamlar kulib, xushchaqchoq yurishadi va gapirganda ham baland ovozda kulib, hazil qilish, gapirish odatiy hol. Bu yerlarda esa unday emasdi. Hamma jiddiy, katta sabab bo‘lmasa, jamoat joylarida kulishmaydi. Shunga ko‘nikishim qiyin bo‘lgan. Yana Farg‘onada mashinalar, odamlar Moskvaga nisbatan juda kam. Odamlar Moskvada ko‘p va doim shoshilib yuradi. Mashinalar ko‘p, tez harakat qilishadi. Piyodalar yo‘lakchasidan boshqa yerda yo‘llar kesib o‘tilmaydi. Mana shularga o‘rganishim vaqt olgan. Chunki Farg‘onadagi hayot tezligi, Moskvaniki oldida judayam sekin edi.

      Rossiyadagi ta’limning farqi
      O‘qish jarayonini solishtirishim qiyin. Sababi, O‘zbekistonda oliygohda o‘qimaganman. Maktab va litseyda o‘qiganman, xolos. Lekin imkoniyatlar nuqtai nazaridan aytadigan bo‘lsam, Moskvada talabalar uchun juda ham ko‘p xalqaro loyihalar bor va deyarli hammasi pullik. O‘zbekistonda bepul imkoniyatlarga o‘rganib qolganim uchun buni hazm qilib, o‘rganib ketishim oson bo‘lmagan.

      Foto: Instagram/@zari_begim
      O‘qishda o‘qituvchilar ortiqcha asablarini talabalarga sarflamaydi. O‘zbekistonda esa har bir ustoz jonkuyardek edi. Bu yerda xohlasangiz o‘qing, bo‘lmasa yo‘q. Birov ko‘nglingiz-u, sharoitingizga qarab o‘tirmaydi. Albatta, hamma oliygohlar har xil. Lekin men o‘qigan universitetda shunday edi.

      Dedlaynga juda qattiqqo‘l turishadi. Imtihonlarda katta nazorat yo‘q, asosiysi fikringizni asosli va erkin ayta olishingiz kerak.

      O‘qish va ishlash haqida
      O‘qish davomida eng katta qiyinchilik mustaqil yashash bilan bog‘liq xarajatlar edi. Moskvada talaba bo‘lsangiz ham, ishchi bo‘lsangiz ham har kuningiz uchun xarajatlaringiz bor va bu yerda yashash qimmat. Shuning uchun, imkon qadar ko‘proq pul topib, ishlashga harakat qilardim. Ham o‘qib, ham ishlash qiyin bo‘lgan. Endi ishim yurishganda o‘qishga ulgurmay, baholar pasayib ketardi. Yoki aksi, o‘qishimni maromiga keltirsam, xarajatlarimni qoplay olmay qolardim. Lekin biror marta oyimdan pul so‘ramaganman. Sababi, oyim va uydagilar Moskvada o‘qishimga qarshi bo‘lgan. Yo‘lkiramni ham akam menga tadbirkorlik qilishim uchun bergan pulidan sarflab ketganman. Moskvada opam oilasi bilan va xolam bor edi, shuning uchungina xotirjam kuzatishgan. Lekin shuncha harakat qilmay, birinchi bosqichdaligimda deyarli ishlolmaganim uchun baribir xolamdan 1000 dollar qarz bo‘lib qolganman. Butun o‘qish davomida shu qarzimni to‘lolmadim. Va nihoyat, o‘qishni tamomlab, to‘laqonli ishga kirganimdagina birinchi oyligimdan qarzimni darrov uzdim. Menimcha, o‘sha vaqtdagina o‘qishni bitirganimni haqiqatan his qildim, bitiruv kechasi-yu, diplom taqdimotida ham bunday yengillikni his qilmaganman.

      Talabalarga maslahatlar
      Moskvada o‘qiyotgan talabalarga tavsiyam xarajatlarni qoplash yuzasidan bo‘ladi. Albatta, transport uchun chegirma kartochkalari rasmiylashtiring. Ish izlayotgan bo‘lsangiz, masofaviy vakansiyalarni tanlang. Eng yaxshisi, Photoshop yoki Coral dasturlarini o‘zlashtiring. Ular bilan yaxshi maoshli ish topish oson va masofaviy qilsa bo‘ladi. Ayniqsa, hozir SMM (Social Media Marketing) yo‘nalishida ishlar ko‘p. Mana shunday yo‘nalishdagi vakansiyalar talabalar uchun qulaydir.

      Rossiya «bordi-keldi»si yo‘q mamlakat
      Bilsangiz bizda mahallalarda katta jamoa bo‘lib, yashashadi, O‘zaro muloqot, bordi-keldilar bor. Masalan, ko‘ngil uchun uyga o‘tinglar deymiz. Bu yerda esa aksincha ko‘ngil uchun mehmonga keling deyilmaydi. Agar taklif qilingan bo‘lsangiz, demak rostan ham sizni kutishyapti.

      Qo‘shnilar bir-birlarini tanimasliklari mumkin va bu odatiy hol. Qarindosh, urug‘-aymog‘ bu yerdagilarda ko‘p emas. Nari borsa uch-to‘rtta oila. Undan ko‘p qarindoshli oilani kam uchratasiz. Bu yerdagilar uylariga, kiyim-kechaklariga bizchalik e’tibor qilishmaydi.

      Biz to‘ylarni yaxshi o‘tkazish maqsadida tinmasak, ruslar sayohat deb yashaydi. Bizda katta va kichiklarning qiziqish, niyat, harakat va dunyoqarashlarida o‘xshashlik bor. Bu yerda esa avlodlar va kattalar o‘rtasida o‘xshashlik umuman yo‘q. Yoshi katta odamlar dala hovli desa, o‘rta yoshlilar ish deydi. Yoshlar esa, sayohat tarafdori. Xullas, har bir avlod keskin farq qiladi.

      Faoliyatim haqida ham ikki og‘iz
      O‘qishni tamomlashdan oldin migrantlar uchun foydali ma’lumot va maqolalar yozib turardim. Migratsiya huquqini o‘zimning yuristlik faoliyatim uchun tanlaganman. Diplom ishimni ham «Rossiyada chet davlat fuqarolarining ijtimoiy huquqlari kafolati» mavzusida yoqladim. Shu ilmiy ish davomida migratsiya yo‘nalishi menga yaqinligini tushundim. O‘zimizning odamlar va Rossiyaga kelgan chet elliklar bilan ishlash qiziq. Shuning uchun, bola parvarishi (dekret)ga chiqishimdan avval ham yurist sifatida migrantlarga yordam berib kelganman, hozir ham ko‘mak berishga harakat qilayapman.

      Foto: Instagram/@zari_begim
      Musofirlikning men ilg‘agan tomonlari…
      Musofir bo‘lgan odam, agar mulohaza qilishdan erinmasa, juda ko‘p hikmat toparkan. Men ham musofir bo‘lib, yangidan tug‘ilib, ulg‘aygandekman. Tafakkurim ham, dunyoqarashim ham o‘sib, kengaydi.

      Masalan, avval biror nima yoki biror kim yoqmasa, nega unday, nega bunday deb, vaqt o‘tkazar ekanman. Hozir esa menga biror nima yoqmasa, mana shu narsani o‘zgartirish uchun qo‘limdan kelganini qilishni o‘rgandim. Misol uchun, farzandli bo‘lganimdan keyin bizdan keyingi avlodga qanday meros qolishi jiddiy o‘ylantira boshladi. Shuning uchun hatto chiqindilarni ham saralaydigan bo‘ldim. Iloji boricha ekologiyaga zarar qilmaydigan narsalarni sotib olyapman. Hattoki, bolalar tagliklarini ham. Daxldorlik deyman buni. Bu fikrimni tushuntirish uchun oddiy bir misol, xolos.

      Musofirlikda odam yangi jamiyatga tushib qoladi. O‘zbekistonda insonning jamiyat oldidagi majburiyatlari ko‘p. Jamiyatning o‘ziga yarasha shaxs ustidan nazorati bor. Musofirlikda esa unday emas. Bularni Rossiya misolida aytyapman. Mana shu hisobiga, o‘ziga yarasha kengroq erkinlik paydo bo‘ladi. Mazkur erkinlikdan foydalana olmay, musofirlar o‘z qo‘llari bilan o‘ziga zarar qilib qo‘yishlari meni ranjitadi.

      Rossiyaga o‘qishga borgan talabani qanday hayot kutmoqda? O‘zbekistonlik Zarnigor Omonillayeva hikoyasi

      Rossiya Federatsiyasi eng ko‘p o‘zbekistonlik talabalar tahsil oladigan mamlakatlardan biri hisoblanadi. Ilk bor mamlakatga borgan talabani qanday hayot kutadi? U ham o‘qib, ham ishlab kunini ko‘rib keta oladimi? Musofirchilikning biz ko‘rmagan tomonlari haqida Moskvada o‘qib, hozirda o‘sha yerda istiqomat qilayotgan o‘zbekistonlik Zarnigor Omonillayeva “Daryo”ga batafsil gapirib berdi.

      Zarnigor Omonillayeva Farg‘ona shahrida tug‘ilgan. U 25 yoshda. 2016-yilda Xakasiya davlat universitetini tamomlagan. Migratsiya huquqlari bo‘yicha yurist. Hozirda farzand tarbiyasi bilan band.

      Rossiyadagi o‘qish haqida

      Rossiyaning O‘zbekistondagi ta‘lim va madaniyat markazi tomonidan o‘tkazilgan har xil volontyorlik loyihalarida qatnashib, mamlakatdagi universitet va institutlar, talablar hamda sharoitlar haqida avvaldan bilib olganman. O‘zbekistonda o‘qishga kira olmagach Rossiyaga kelganman. Rossiya Xalqlar do‘stligi universitetida tayyorlov kurslarini o‘tib, Moskva davlat yuridik universitetiga o‘qishga kirganman. Birinchi bosqichdagina o‘qish uchun shartnoma pulini to‘laganman, xolos. Qolgan ikki yil bepul o‘qidim. Chunki talaba har o‘quv yilining boshida fanlarni o‘zlashtirishidan kelib chiqib, budjet o‘rinlariga da’vo qilishi mumkin ekanini bilganim, menga foyda bo‘lgan. Turmushga chiqqanim bois, 4-bosqichni boshqa universitetga ko‘chirib o‘qidim. Yangi oliygoh bo‘lgani uchun turmush o‘rtog‘im shartnoma pulini o‘zlari to‘laganlar.

      Ilk bor Moskvaga kelganimda.

      Rossiyaga birinchi marta kelganimda rus tilim ustida ishlashim kerakligini tushunganman. Avvallari tilni zo‘r bilaman deb o‘ylardim, lekin bu yerda aksentim borligi yaqqol bilinib qolgan. O‘zbekistondagi faol hayotdan keyin juda ham moslashishim qiyin bo‘lgan. Bilsangiz, O‘zbekistonda odamlar kulib, xushchaqchoq yurishadi va gapirganda ham baland ovozda kulib, hazil qilish, gapirish odatiy hol. Bu yerlarda esa unday emasdi. Hamma jiddiy, katta sabab bo‘lmasa, jamoat joylarida kulishmaydi. Shunga ko‘nikishim qiyin bo‘lgan. Yana Farg‘onada mashinalar, odamlar Moskvaga nisbatan juda kam. Odamlar Moskvada ko‘p va doim shoshilib yuradi. Mashinalar ko‘p, tez harakat qilishadi. Piyodalar yo‘lakchasidan boshqa yerda yo‘llar kesib o‘tilmaydi. Mana shularga o‘rganishim vaqt olgan. Chunki Farg‘onadagi hayot tezligi, Moskvaniki oldida judayam sekin edi.

      Rossiyadagi ta’limning farqi

      O‘qish jarayonini solishtirishim qiyin. Sababi, O‘zbekistonda oliygohda o‘qimaganman. Maktab va litseyda o‘qiganman, xolos. Lekin imkoniyatlar nuqtai nazaridan aytadigan bo‘lsam, Moskvada talabalar uchun juda ham ko‘p xalqaro loyihalar bor va deyarli hammasi pullik. O‘zbekistonda bepul imkoniyatlarga o‘rganib qolganim uchun buni hazm qilib, o‘rganib ketishim oson bo‘lmagan.

      O‘qishda o‘qituvchilar ortiqcha asablarini talabalarga sarflamaydi. O‘zbekistonda esa har bir ustoz jonkuyardek edi. Bu yerda xohlasangiz o‘qing, bo‘lmasa yo‘q. Birov ko‘nglingiz-u, sharoitingizga qarab o‘tirmaydi. Albatta, hamma oliygohlar har xil. Lekin men o‘qigan universitetda shunday edi.

      Dedlaynga juda qattiqqo‘l turishadi. Imtihonlarda katta nazorat yo‘q, asosiysi fikringizni asosli va erkin ayta olishingiz kerak.

      O‘qish va ishlash haqida

      O‘qish davomida eng katta qiyinchilik mustaqil yashash bilan bog‘liq xarajatlar edi. Moskvada talaba bo‘lsangiz ham, ishchi bo‘lsangiz ham har kuningiz uchun xarajatlaringiz bor va bu yerda yashash qimmat. Shuning uchun, imkon qadar ko‘proq pul topib, ishlashga harakat qilardim. Ham o‘qib, ham ishlash qiyin bo‘lgan. Endi ishim yurishganda o‘qishga ulgurmay, baholar pasayib ketardi. Yoki aksi, o‘qishimni maromiga keltirsam, xarajatlarimni qoplay olmay qolardim. Lekin biror marta oyimdan pul so‘ramaganman. Sababi, oyim va uydagilar Moskvada o‘qishimga qarshi bo‘lgan. Yo‘lkiramni ham akam menga tadbirkorlik qilishim uchun bergan pulidan sarflab ketganman. Moskvada opam oilasi bilan va xolam bor edi, shuning uchungina xotirjam kuzatishgan. Lekin shuncha harakat qilmay, birinchi bosqichdaligimda deyarli ishlolmaganim uchun baribir xolamdan 1000 dollar qarz bo‘lib qolganman. Butun o‘qish davomida shu qarzimni to‘lolmadim. Va nihoyat, o‘qishni tamomlab, to‘laqonli ishga kirganimdagina birinchi oyligimdan qarzimni darrov uzdim. Menimcha, o‘sha vaqtdagina o‘qishni bitirganimni haqiqatan his qildim, bitiruv kechasi-yu, diplom taqdimotida ham bunday yengillikni his qilmaganman.

      Talabalarga maslahatlar

      Moskvada o‘qiyotgan talabalarga tavsiyam xarajatlarni qoplash yuzasidan bo‘ladi. Albatta, transport uchun chegirma kartochkalari rasmiylashtiring. Ish izlayotgan bo‘lsangiz, masofaviy vakansiyalarni tanlang. Eng yaxshisi, Photoshop yoki Coral dasturlarini o‘zlashtiring. Ular bilan yaxshi maoshli ish topish oson va masofaviy qilsa bo‘ladi. Ayniqsa, hozir SMM (Social Media Marketing) yo‘nalishida ishlar ko‘p. Mana shunday yo‘nalishdagi vakansiyalar talabalar uchun qulaydir.

      Rossiya bordikeldisi yo‘q mamlakat

      Bilsangiz bizda mahallalarda katta jamoa bo‘lib, yashashadi, O‘zaro muloqot, bordi-keldilar bor. Masalan, ko‘ngil uchun uyga o‘tinglar deymiz. Bu yerda esa aksincha ko‘ngil uchun mehmonga keling deyilmaydi. Agar taklif qilingan bo‘lsangiz, demak rostan ham sizni kutishyapti.

      Qo‘shnilar bir-birlarini tanimasliklari mumkin va bu odatiy hol. Qarindosh, urug‘-aymog‘ bu yerdagilarda ko‘p emas. Nari borsa uch-to‘rtta oila. Undan ko‘p qarindoshli oilani kam uchratasiz. Bu yerdagilar uylariga, kiyim-kechaklariga bizchalik e’tibor qilishmaydi.

      Biz to‘ylarni yaxshi o‘tkazish maqsadida tinmasak, ruslar sayohat deb yashaydi. Bizda katta va kichiklarning qiziqish, niyat, harakat va dunyoqarashlarida o‘xshashlik bor. Bu yerda esa avlodlar va kattalar o‘rtasida o‘xshashlik umuman yo‘q. Yoshi katta odamlar dala hovli desa, o‘rta yoshlilar ish deydi. Yoshlar esa, sayohat tarafdori. Xullas, har bir avlod keskin farq qiladi.

      Faoliyatim haqida ham ikki og‘iz

      O‘qishni tamomlashdan oldin migrantlar uchun foydali ma’lumot va maqolalar yozib turardim. Migratsiya huquqini o‘zimning yuristlik faoliyatim uchun tanlaganman. Diplom ishimni ham “Rossiyada chet davlat fuqarolarining ijtimoiy huquqlari kafolati” mavzusida yoqladim. Shu ilmiy ish davomida migratsiya yo‘nalishi menga yaqinligini tushundim. O‘zimizning odamlar va Rossiyaga kelgan chet elliklar bilan ishlash qiziq. Shuning uchun, bola parvarishi (dekret)ga chiqishimdan avval ham yurist sifatida migrantlarga yordam berib kelganman, hozir ham ko‘mak berishga harakat qilayapman.

      Musofirlikning men ilg‘agan tomonlari…

      Musofir bo‘lgan odam, agar mulohaza qilishdan erinmasa, juda ko‘p hikmat toparkan. Men ham musofir bo‘lib, yangidan tug‘ilib, ulg‘aygandekman. Tafakkurim ham, dunyoqarashim ham o‘sib, kengaydi.

      Masalan, avval biror nima yoki biror kim yoqmasa, nega unday, nega bunday deb, vaqt o‘tkazar ekanman. Hozir esa menga biror nima yoqmasa, mana shu narsani o‘zgartirish uchun qo‘limdan kelganini qilishni o‘rgandim. Misol uchun, farzandli bo‘lganimdan keyin bizdan keyingi avlodga qanday meros qolishi jiddiy o‘ylantira boshladi. Shuning uchun hatto chiqindilarni ham saralaydigan bo‘ldim. Iloji boricha ekologiyaga zarar qilmaydigan narsalarni sotib olyapman. Hattoki, bolalar tagliklarini ham. Daxldorlik deyman buni. Bu fikrimni tushuntirish uchun oddiy bir misol, xolos.

      Musofirlikda odam yangi jamiyatga tushib qoladi. O‘zbekistonda insonning jamiyat oldidagi majburiyatlari ko‘p. Jamiyatning o‘ziga yarasha shaxs ustidan nazorati bor. Musofirlikda esa unday emas. Bularni Rossiya misolida aytyapman. Mana shu hisobiga, o‘ziga yarasha kengroq erkinlik paydo bo‘ladi. Mazkur erkinlikdan foydalana olmay, musofirlar o‘z qo‘llari bilan o‘ziga zarar qilib qo‘yishlari meni ranjitadi.

Comments are closed, but trackbacks and pingbacks are open.