Mantiqiy savollar (javoblari bilan) — barcha uchun mos 77 savol to’plami

Siz mashinaga o’tirdingiz va uni haydamoqchisiz, lekin oyoqlaringiz pedallarga yetmayapti. Bu holda nima qilish kerak?

Qanday qilib referat yozish kerak

Agar ilmiy yoki ilmiy ish uchun referat yozishingiz kerak bo’lsa, vahima qo’ymang! Xulosa – bu oddiy va qisqa yozuv, ishning qisqacha mazmuni (ilmiy insho) yoki mustaqil qog’oz, bu boshqalar tomonidan umumiy nuqtai (obzor) sifatida ishlatilishi mumkin. Referat inshoda nima qilayotganingizni, xoh ilmiy izlanishlar bo’lsin, xoh adabiy tahlilga bag’ishlangan maqolada tasvirlangan. Avtoreferatlar o’quvchilarga qog’ozni tushunishga yordam beradi, shuningdek ularni qidirib topishga va aniq qog’ozlarni topishga yordam beradi va qog’oz ular nima uchun mo’ljallanganligini aniqlaydi. Avtoreferat faqat siz ishlagan asarning qisqacha mazmuni bo’lgani uchun, referat yozish nisbatan oson!

Qadam

3 qismning 1-qismi: Tezislar yozishni boshlang

• Umuman olganda, tezis va abstrakt umuman boshqacha narsalar. Tezis – dalil bilan tasdiqlangan bayonot – maqolada asosiy g’oya yoki muammoni bayon qiladi, referat esa ishning barcha mazmunini, shu jumladan usullari va natijalarini ko’rib chiqishga qaratilgan.
• Sizning qog’ozingiz qanday ko’rinishini bilaman deb o’ylayotgan bo’lsangiz ham, har doim oxirgi marta referatni yozing. Siz shunchaki aniqroq xulosani berishingiz mumkin – agar yozgan bo’lsangiz, xulosa qiling.

• Maksimal yoki minimal uzunlik bo’yicha talablar bormi?
• Foydalanish uchun o’ziga xos yozuv uslubi bormi?
• Siz o’qituvchiga yozyapsizmi yoki nashr uchunmi?

• Xuddi shu sohadagi boshqa akademiklar referatni o’qiydimi?
• Avtoreferatga oddiy o’quvchilar yoki boshqa sohalardan kimdir kirish mumkinmi?

• Ta’riflovchi abstrakt maqsadlar, vazifalar va tadqiqot usullarini tushuntiradi, ammo tadqiqot natijalarini yozmaydi. Bunday mavhum odatda faqat 100-200 so’zdan iborat.
• Axborotli referat bu sizning maqolangizning qisqartirilgan versiyasidir, bu sizning tadqiqotingiz bilan bog’liq barcha narsalar, shu jumladan natijalar haqida umumiy ma’lumot beradi. Ushbu avtoreferat tavsiflovchi avtoreferatdan ancha uzunroq bo’lib, bitta xatboshidan bir sahifagacha bo’lishi mumkin.
• Ikki turdagi tezislarga kiritilgan asosiy ma’lumotlar bir xil, asosiy farq shundaki, tadqiqot natijalari faqat ma’lumotli referatda yoritilgan. Axborot referatlari tavsiflovchi referatlarga qaraganda ancha uzunroq.
• Muhim tezislar tez-tez ishlatilmaydi, lekin ba’zi hollarda talab qilinishi mumkin. Tanqidiy tezislar boshqa ikkita referat bilan bir xil maqsadlarni ko’zda tutadi, shuningdek, o’rganish yoki tadqiqotlarni muallifning o’z tadqiqot munozarasi bilan bog’lash niyatida. Ushbu referat tadqiqot dizayni yoki uslubini tavsiflashi mumkin.

3 qismning 2 qismi: Referat yozish

1. Tadqiqot maqsadlaringizni aniqlang. Masalan, siz maktabdagi tushlikning etishmasligi va past baholarning o’zaro bog’liqligi haqida yozishingiz mumkin. Keyin? Bu nima uchun muhim? O’quvchilar sizning tadqiqotingiz nima uchun muhimligini va ushbu tadqiqotning maqsadi nima ekanligini bilmoqchi bo’ladi. Quyidagi savollarni ko’rib chiqib, tavsiflovchi referatingizni boshlang:
   • Nima uchun siz ushbu tadqiqotni yoki loyihani bajarishga qaror qildingiz?
   • Tadqiqotingizni qanday o’tkazdingiz?
   • Siz nima topdingiz?
   • Nima uchun ushbu tadqiqot va sizning topilmalaringiz muhim?
   • Nima uchun kimdir sizning inshoingizni to’liq o’qishi kerak?
2. Muammoni tasvirlab bering. Avtoreferatda sizning izlanishlaringiz ortidagi “muammo” ko’rsatilgan. Buni sizning tadqiqotingiz yoki loyihangiz mo’ljallangan maxsus masala deb o’ylang. Ba’zan siz muammoni tadqiqotlar o’tkazish uchun motivatsiya bilan birlashtira olasiz, ammo eng yaxshisi aniq va ikkalasini ajratib oling.
   • Tadqiqotingiz qaysi muammoni yaxshiroq aniqlash yoki hal qilishni istaysiz?
   • Sizning o’rganish / tadqiq qilish ko’lami – umumiy muammo yoki aniq bir narsa?
   • Sizning asosiy bayonotingiz yoki dalilingiz qanday?
3. Siz foydalangan usulni tavsiflab bering. Siz allaqachon “motivatsiya” va “muammolar” ni tushuntirib berdingiz. “Metod” haqida nima deyish mumkin? Ushbu bo’limda siz tadqiqotni qanday yakunlash haqida umumiy ma’lumot berasiz. Agar siz o’zingizning izlanishlaringiz bilan shug’ullanayotgan bo’lsangiz, ushbu referatda uning tavsifini kiriting. Agar siz boshqalarning tadqiqotlarini ko’rib chiqayotgan bo’lsangiz, qisqacha yozing.
   • Tadqiqotlaringizni muhokama qiling, shu jumladan turli xil o’zgaruvchilar va siz foydalangan usul.
   • Sizning da’voni tasdiqlovchi dalillarni tavsiflab bering.
   • Eng muhim manbalar haqida umumiy ma’lumot bering.
4. Tadqiqot natijalarini tavsiflang (faqat ma’lumotli mavhum). Bu erda siz tavsiflovchi va ma’lumotli tezislarni farqlashni boshlashingiz mumkin. Axborotli referatda sizdan o’rganish / tadqiqotlar natijalarini tushuntirish so’raladi. Siz nima topdingiz?
   • Tadqiqotingiz yoki o’qishingizdan qanday javob oldingiz?
   • Sizning farazingiz yoki fikringiz tadqiqotni qo’llab-quvvatlaydimi?
   • Umumiy xulosalar qanday?
5. Xulosa yozing. Xulosa xulosangizni tugatishi va referatingizni yopishi kerak. Xulosa qilib, o’zingizning kashfiyotlaringizning ma’nosini boshqa qog’oz kabi muhimligini ayting. Xulosa yozish formati ham tavsiflovchi, ham ma’lumotli tezislarda ishlatilishi mumkin, ammo faqat quyidagi referatlarda quyidagi savollarga javob berishingiz kerak.
   • Tadqiqotingiz natijalari qanday?
   • Sizning natijalaringiz umumiymi yoki juda aniqmi?

3-qismning 3-qismi: Referat tuzish

1. Abstraktni yaxshilab joylashtiring. Referatingizda ba’zi aniq savollarga javob berilishi kerak, ammo javoblar ham yaxshi tuzilgan bo’lishi kerak. Ideal holda, referat siz yozayotgan inshoning barcha formatiga, umuman “kirish”, “tarkib” va “xulosa” ga mos kelishi kerak.
   • Ko’pgina jurnallarda tezislar uchun maxsus uslubiy ko’rsatmalar mavjud. Agar sizga bir qator qoidalar yoki ko’rsatmalar berilgan bo’lsa, ularga yozilganidek amal qiling.
2. Foydali ma’lumot bering. Qasddan noaniq bo’lishi mumkin bo’lgan mavzudagi xatboshilardan farqli o’laroq, avtoreferat sizning maqolangiz va tadqiqotlaringiz uchun foydali tushuntirish berishi kerak. Referat yozing, shunda o’quvchi siz nima haqida gaplashayotganingizni aniq bilsin va javobsiz savollar – tushunarsiz iboralar yoki havolalar bilan osib qo’yilmasin.
   • Abstraktda to’g’ridan-to’g’ri qisqartirish yoki qisqartirishlardan saqlaning, chunki o’quvchi o’ylab ko’rish uchun hamma narsani tushuntirish kerak. Uning ishlatilishi qimmatli yozuv maydonlarini behuda sarflaydi va odatda undan qochish kerak.
   • Agar sizning mavzuingiz sizga yaxshi tanish bo’lgan narsalar haqida bo’lsa, siz o’zingizning qog’ozingizda e’tiboringizni qaratgan odamlarning ismlari yoki joylariga murojaat qilishingiz mumkin.
   • Referatingizga jadvallar, rasmlar, manbalar yoki uzun iqtiboslarni qo’shmang. Juda ko’p joy egallashdan tashqari, bu odatda o’quvchilar xohlagan narsa emas.
3. Yozib qo’ying. Ha, avtoreferat – xulosa, ammo baribir uni qog’ozdan alohida yozish kerak. To’g’ridan-to’g’ri parchalarni qog’ozingizdan nusxa ko’chirmang va qog’ozning biron bir qismida o’zingizning jumlalaringizni qayta yozishdan saqlaning. Yangi lug’at va iboralardan foydalanib, referatlarni yozing, ularni qiziqarli va pleonazmdan xoli qiling – kerak bo’lgandan ko’proq so’zlardan foydalaning.
4. Asosiy iboralar va so’zlardan foydalaning. Agar sizning referatingiz jurnalda nashr etiladigan bo’lsa, siz o’quvchilaringiz uni osongina topishini xohlaysiz. Shu sababli, o’quvchilar onlayn ma’lumotlar bazalarida ma’lum kalit so’zlarni qidirishadi (satrda) siz kabi qog’oz paydo bo’ladi degan umidda. O’zingizning izohingiz bo’yicha 5-10 ta asosiy so’z yoki iboralarni referatingizda ishlatishga harakat qiling.
   • Masalan, siz shizofreniya bilan bog’liq madaniy farqlar to’g’risida maqola yozsangiz (shizofreniya), “shizofreniya” kabi so’zlardan foydalanishni unutmang (shizofreniya)“,” Madaniyatlar bo’ylab (madaniyatlararo)“,” Madaniy bog’lanish (madaniyatga bog’liq)“,” Ruhiy kasalliklar (ruhiy kasallik)“, Va” ijtimoiy qabul (ijtimoiy qabul)“. Ushbu so’zlar odamlar yozayotgan mavzu bo’yicha hujjatlarni qidirishda foydalanadigan atamalar bo’lishi mumkin.
5. Haqiqiy ma’lumotlardan foydalaning. Siz o’zingizning referatingizni o’qish uchun odamlarni jalb qilishingiz kerak; Xulosa – bu sizning qog’ozingizni o’qishni davom ettirishga undaydigan bir xil o’lja. Biroq, sizning maqolangizga kiritilmagan g’oyalar yoki tadqiqotlar haqida ma’lumot berish orqali o’quvchini qiziqtirmang. O’zingizning qog’ozingizda foydalanmaydigan ma’lumotlarning tirnoqlari sizning o’quvchilaringizni noto’g’ri tushunadi va natijada o’quvchilar sonini pasaytiradi.
6. Juda aniq yozishdan saqlaning. Xulosa – bu qisqacha xulosa bo’lib, unda nom yoki joylashuv jihatidan tashqari, tadqiqotdagi muhim narsalarga murojaat etilmasligi kerak. Siz abstraktda biron bir atamani tushuntirishingiz yoki ta’riflashingizga hojat yo’q, buning uchun faqat ma’lumotnoma kerak. Xulosada haddan tashqari batafsil tushuntirishlardan qoching va o’zingizning tadqiqotlaringizning umumiy ko’rinishini reja asosida yozing.
   • Muayyan soha uchun jargonga xos lug’at ishlatishdan saqlaning. Bunday ixtisoslashtirilgan lug’at sizning sohangizdagi umumiy o’quvchilar tomonidan tushunilmasligi va chalkashliklarni keltirib chiqarishi mumkin.
7. Ba’zi asosiy tahrirlarni bajarganingizga ishonch hosil qiling. Xulosa – bu boshqa har qanday yozuv singari, u tugatilishidan oldin tuzatilishi kerak bo’lgan yozuv. Grammatik va orfografik xatolarni ikki marta tekshirib ko’ring va referat yaxshi tartibda ekanligiga ishonch hosil qiling.
8. Fikr-mulohaza oling (mulohaza) birovdan. Qog’ozingizni yaxshi xulosa qilganingizni aniqlashning eng yaxshi usuli bu siz yozgan referatni kimdir o’qishi. Sizning loyihangiz haqida hech narsa bilmaydigan odamni qidiring. Undan o’qishini so’rang, keyin siz yozgan referat haqida nimani tushunganligini aytib bering.
   • Professor (professor), o’zingizning ishingizdagi hamkasblaringiz, yozuvchi markazdan repetitor yoki maslahatchi bilan maslahatlashish juda foydali bo’ladi. Agar sizda ushbu manbalar mavjud bo’lsa, ulardan foydalaning!
   • Yordam so’rash, shuningdek, sizning sohangizdagi har qanday sharoitlar to’g’risida sizga xabar berishi mumkin. Masalan, fanda passiv ovozdan foydalanish (“bu tajriba o’tkazildi” kabi) juda keng tarqalgan. Biroq, adabiyotda odatda faol ovozdan foydalanish afzalroq.

Maslahatlar

• Tezislar odatda bitta yoki ikkita xatboshidan iborat bo’lib, butun qog’oz uzunligining 10% dan oshmaydi. O’zingizning referatingiz qanday bo’lishi kerakligi haqida fikrlarni topish uchun shunga o’xshash nashrlardagi ba’zi bir tezislarni ko’rib chiqing.
• Qog’oz yoki referat qanchalik texnik bo’lishi kerakligini diqqat bilan ko’rib chiqing. O’quvchilaringiz sizning sohangiz haqida kam ma’lumotga ega, shu jumladan, aniq nutqiy til haqida tasavvurga ega bo’lishadi, deb o’ylash mantiqan to’g’ri keladi, ammo eng yaxshisi abstraktni o’qishni osonlashtirish uchun nima qilsangiz qiling.

Mantiqiy savollar (javoblari bilan) — barcha uchun mos 77+ savol to’plami

Quyida sizga mantiqiy savollar javoblari bilan havola etiladi. Savollar oson yoki qiyin, kulgili yoki o’ta o’ylantiruvchi bo’lishi mumkin. Savolning javobini ko’rish uchun «Javobini ko’rish» tugmasi ustiga bosish kerak. Javobini yashirish uchun shu tugmani yana bir marta bosish talab etiladi.

Savollar shu tarzda tuzilganki, ularni bolalar oldida ham ovoz chiqarib o’qish mumkin, bemaza va kattalar uchun mo’ljallangan mavzudagi savollar kiritilmagan. Oila davrasiga quvnoqlik bag’sh etadigan mantiqiy savollar to’plami bilan tanishishni boshlashingiz mumkin.

Mantiqiy savollar va javoblar

Daraxtning shoxida qarg’a o’tiribdi. Qarg’ani cho’chitib yubormasdan shoxni arralash uchun nima qilish kerak?

Qarg’aning o’zi uchib ketishini kutish.
Javobini ko’rish

Undan qanchalik ko’p olaversangiz, u shunchalik kattalashib boraveradi. U nima?

Javobini ko’rish

Qafasda 3 ta quyon bor edi. Uchta qizcha ularga bittadan quyon berishlarini so’rashdi. Ularga so’raganlaridek bittadan quyon berildi. Lekin baribir qafasda bitta quyon qoldi. Buni qanday tushuntirish mumkin?

Qizchalarning biriga quyon qafasi bilan birga berilgan.
Javobini ko’rish

Kichkina, kulranggina, filga o’xshaydi.

Filning bolasi.
Javobini ko’rish

Merining otasining beshta qizi bor. Ularning ismlari Chacha, Cheche, Chichi, Chocho… Beshinchi qizining ismi nima bo’lishi mumkin?

Albatta Meri
Javobini ko’rish

Qaysi inson otni ham, filni ham hech bir qiyinchiliksiz ko’tarishga, ularni joyini o’zgartirishga qodir?

Shaxmatchi.
Javobini ko’rish

Nok osilib turibdi, lekin uni yeb bo’lmaydi. Lampochka emas.

Begonaning noki.
Javobini ko’rish

Qiziqarli mantiqiy savollar (javoblari bilan)

Kishiga uch marta beriladi: birinchi ikki marta bepul, ammo uchinchi marta yoki undan keyin pul to’lash kerak bo’ladi. U nima?

Javobini ko’rish

Shifokor bemorga 30 daqiqa oraliq bilan 3 ta ukol olishni belgiladi. Hamshira ukol qilishni soat 10:30 da boshlasa, bemor soat nechida ukollarni to’liq olib bo’ladi?

Soat 11:30 da, birinchisi 10:30 da, ikkinchisi 11:00 da, uchinchisi esa 11:30 da.
Javobini ko’rish

Qaysi yegulikni pishirishda qancha tuz solsa ham, u sho’r bo’lib ketmaydi?

Qaynatilgan tuxumni.
Javobini ko’rish

Elektropoezd sharqqa tomon 80 km/soat tezlik bilan harakatlanmoqda. Shamol esa sharqdan g’arbga qarab 15 km/soat tezlik bilan esmoqda. Poyezddan chiqayotgan tutun qaysi tomonga qarab harakatlanadi?

Elektropoezdlar tutun chiqarmaydi (albatta yong’in chiqmasa).
Javobini ko’rish

O’rdaklar suv ichishga qator bo’lib ketayotgan edi. O’rdaklardan biri oldinga qarab, 17 ta boshni ko’rdi. Ortiga qarasa — 42 ta panja kelayotgan ekan. Jami nechta o’rdak suv ichishga ketmoqda?

Javob: 39 ta. Oldinda 17 ta o’rdak. Ortida esa 21 ta. Shuningdek boshini orqa-oldinga burgan o’rdakning o’zi ham.

Javobini ko’rish

Bir kishi olmalarni 500 so’mdan sotib olib, ularni 300 so’mdan sotardi.
Bir muncha vaqt o’tgach, u kishi millionerga aylandi. Buning sababi nimada?

U odam dastavval milliarder bo’lgan.
Javobini ko’rish

Qanday holatda 3 ta yosh bola, 4 ta katta yoshli odam, 1 ta mushuk va 1 ta it bittagina soyabon tagida turib, yomg’ir ostida nam bo’lmaydi?

Yomg’ir yog’mayotgan bo’lsa
Javobini ko’rish

Kulguli va fikrlashni talab qiladigan mantiqiy savollar

Bir shox, bir ko’z, ammo karkidon emas.

Sigir burchakdan boshining yarimini chiqarib poylamoqda.
Javobini ko’rish

Umida qog’ozga 86 sonini yozib, dugonasidan «ushbu sonni qog’ozda hech narsani o’chirmasdan, bo’yamasdan va chizmasdan 12 ga oshira olasanmi» deb so’radi.
Dugonasi buni eplay oldi. Qanday qilib?

Qog’ozni teskari qilish orqali, bunda 86 -> 98 ga aylanadi
Javobini ko’rish

Yengil yoki og’ir bo’lishi mumkin. Lekin vaznga ega emas.
Tez va asta bo’ladi, ammo yugurishga, uchishga, suzishga ham qodir emas.
U nima?

Javobini ko’rish

Choyni qaysi qo’l bilan aralashtirish kerak?

Choyni qo’l bilan emas, balki qoshiqcha bilan aralashtirish maqsadga muvofiq.
Javobini ko’rish

U sizga tegishli, ammo boshqalar undan sizga nisbatan ancha ko’proq foydalanishadi. U nima?

Sizning ismingiz.
Javobini ko’rish

Kim o’tirgan holda yuradi?

Shaxmatchi.
Javobini ko’rish

Siz mashinaga o’tirdingiz va uni haydamoqchisiz, lekin oyoqlaringiz pedallarga yetmayapti. Bu holda nima qilish kerak?

Yo’lovchi o’rindig’idan haydovchining o’rindig’iga o’tish kerak.
Javobini ko’rish

U savol emas, lekin unga javob berish kerak.

Qo’ng’iroq yoki eshik jiringlashi.
Javobini ko’rish

Hamma narsani ko’rayotganda uni ko’rmaysiz.
Hech narsani ko’rmaganda esa uni ko’ra olasiz. U nima?

Qorong’ulik.
Javobini ko’rish

Professor do’stlarini o’zining maxsus salati bilan mehmon qilishni niyat qildi. Buning uchun unga: 3 ta bulg’or qalampiri va huddi shuncha pomidor, pomidorlardan ko’ra kamroq, ammo piyozdan ko’proq bodring kerak bo’ladi. Professor jami bo’lib necha dona turli xil sabzavotlar ishlatadi