Nima uchun bola yig lab, nima istayotganini tushunishi kerak

2. Samimiy suhbatlashing. Agar farzandingiz bilan qalban yetarlicha yaqin bo‘lsangiz, dastlab u bilan shunchaki suhbatlashing. Uning nimalarga qiziqishi hamda o‘qishda qanday muammolar yuzaga kelayotgani haqida so‘rang. Vaziyatdan chiqish yo‘lini birga toping.

Bolani o‘qishga qanday qiziqtirish mumkin?

Bolani o‘qishga qiziqtirishda nima uchun mukofotlar bilan rag‘batlantirish ish bermaydi, uning o‘rniga qanday yo‘l tutish kerakligini bilmoqchi bo‘lsangiz, «Layfxaker»ning quyidagi tavsiyalari siz uchun.

Ichki va tashqi motivatsiyani tanlaymiz

Ichki motivatsiya haqida kamdan-kam bosh qotiramiz. Bizning samimiy xohish-istaklarimiz, holatimizni tushuntirish uchun birgina so‘z yetarli – «istayman». Bolalar o‘zlariga yoqadigan guruhning qo‘shig‘ini bajonidil tinglashadi, o‘z qo‘llari bilan biror narsa yasashadi yoki sarguzasht romanlar o‘qishadi, chunki ularga shunday qilish yoqadi.

Tashqi motivatsiya har xil bo‘ladi – cho‘ntak pullaridan tortib, to maktabdagi baholargacha. Buni bir gap bilan izohlash mumkin: «Mana bunday qilsang, buni qo‘lga kiritasan».

Psixolog Alfi Kon «Mukofot bilan jazolash» kitobida nafaqat ota-onalarni, balki o‘qituvchilarni ham turli imtiyozlarni qo‘llashdan ogohlantiradi. Ba’zi ota-onalar farzandi yaxshi o‘qishi uchun hayvonot bog‘iga olib borishni va’da qilishadi, boshqalari qimmatbaho gadjetlarni xarid qilishadi va hatto pul ham berishadi. Muammo shundaki, bu usul ish bermaydi: o‘quvchi shunday o‘qishda davom etaveradi, boz ustiga, va’da qilingan narsaga erisha olmagani uchun yaqinlaridan xafa ham bo‘ladi!

O‘qituvchilar ko‘rinishidan olijanob usullar bilan ishtiyoqni oshirishga harakat qilishadi: turli maqomlar (oyning eng yaxshi o‘quvchisi) joriy qilishadi, yaxshi o‘qiydiganlar uchun imtiyozlar yaratishadi. Ko‘pincha shunday bo‘ladi: oyning eng yaxshi o‘quvchisi asosan bir o‘quvchi bo‘ladi, imtiyozlar esa odatda tarkibi o‘zgarmaydigan o‘quvchilar doirasiga beriladi. Qolgan o‘quvchilar esa o‘zlarini omadsizdek his qilishadi.

Nima uchun tashqi motivatsiyani oshirish ish bermaydi?

Biz «Mana bunday qilsang, buni qo‘lga kiritasan», degan paytimizda bola dastlab va’dani ishtiyoq bilan qabul qiladi. Shu bilan birga, unda o‘zini o‘zi himoyalash instinkti ham ishga tushadi.

Bola muammoni hal qilishning ijodiy usulini emas, eng ishonchli va qisqa yo‘lini izlay boshlaydi.

U o‘ziga o‘zi savol beradi: «Tavakkal qilib, nazorat ishini o‘zim yozishimga ne hojat? Yaxshisi, a’lochilardan ko‘chirib olaman, shunisi ishonchliroq». Qarabsizki, maqsadlar o‘zgarishi ro‘y beradi: bilim olish uchun o‘qish emas, mukofot olish uchun o‘qish.

Ushbu maqolani ham o‘qing: Chaqaloqning ona sutidan keyingi ozuqasi.

Tashqi motivatsiya zo‘r ishlashi mumkin, faqat ichkisi bilan birga. U o‘z-o‘zidan oldinga harakatlanmaydi, shunchaki «ishni uddalash», tezroq xohlagan narsasiga erishishga majbur qiladi.

O‘qishga bo‘lgan qiziqishga nima ta’sir qiladi?

Kon motivatsiyaga ta’sir ko‘rsatuvchi uch omilni ajratadi:

1. Kichik yoshdagi bolalar o‘qishga tayyor va ular buning uchun hech narsa talab qilishmaydi. Ularda ichki motivatsiya kuchli rivojlangan bo‘ladi: ular o‘zlariga qiziq bo‘lgani uchun ham o‘qib o‘rganishadi.

2. Ichki motivatsiyani saqlab qola olgan bolalar samarali o‘qishadi. Qolganlarni esa uddalay olmaydi deb hisoblashadi, biroq bunday emas. Ba’zi maktab o‘quvchilari faqat past baho olishsa-da, boshqa sohalarda o‘zlarini ijobiy namoyon etishadi. Masalan, sevimli xonandasining o‘nlab qo‘shiqlarini yoddan bilishadi (matematikada esa ko‘paytirish jadvalini eslay olishmaydi). Yoki fantastikani berilib o‘qishadi (klassikaga esa qo‘l tekkzishmaydi). Ularga shu qiziq. Ichki motivatsiyaning mohiyati ham shundadir.

3. Imtiyozlar ichki motivatsiyani yo‘qqa chiqaradi

Psixologlar Kerol Eyms va Kerol Duek ota-onalar hamda o‘qituvchilar qandaydir imtiyozga urg‘u berishganda bolalarning qiziqishi darhol so‘nishini aniqlashdi.

Nimadan boshlash kerak?

O‘qishga motivatsiyani qaytarish — uzoq jarayon va buning muvaffaqiyati asosan ota-onaga bog‘liq. Kattalar eng avvalo uch narsa haqida bosh qotirishlari kerak: mazmun, hamkorlik va tanlov erkinligi.

1. Mazmun. Bola talabimizni bajarmaganida biz uning xatti-harakatlariga ta’sir ko‘rsatish usullarini qidiramiz. Yaxshisi, talabingiz qanchalik to‘g‘ri ekani haqida o‘ylab ko‘ring. Farzandingiz fizikadan faqat «4» va «5» olmasa, buning hech qanday qo‘rqinchli joyi yo‘q. Bolalar «shovqin qilmaslik» borasidagi talabimizni «quloqsiz» ekanliklari uchun emas, o‘z yoshlarining psixologik xususiyatlari sababli rad etishadi.

2. Hamkorlik. Afsuski, bola bilan muloqot qilish kontekstida bu so‘z ko‘p ota-onalar uchun notanish. Biroq farzandlaringiz qancha katta bo‘lganlari sari, ularni shuncha ko‘p hamkorlikka jalb qilishingiz kerak. Muhokama qilish, tushuntirish berish, birga rejalar tuzish kerak. Bola bilan katta odamdek suhbatlashishga harakat qilib ko‘ring. 15 yoshli bolaning kosmonavt bo‘lish orzusiga bee’tibor bo‘lish kerak emas. Nima uchun buning ilojsiz ekanini xotirjam o‘tirib tushuntiring. Ehtimol, o‘g‘lingiz sizning so‘zlaringiz orasidan o‘sish uchun ichki motivatsiya topa olar.

Ushbu maqolani ham o‘qing: Chaqaloq qayt qilsa.

3. Tanlov erkinligi. Bola o‘zini jarayonning bir bo‘lagidek his qilishi kerak, shunda u muammo yechimini topishga mas’uliyat bilan yondashadi. Farzandingiz o‘zini yomon tuta boshlasa, undan buning sabablarini so‘rang. Siz «shundoq ham gap nimadaligini bilaman» deyishingiz mumkin, shunday bo‘lsa-da, urinib ko‘ring. Ehtimol, uning javobi sizni ajablantirar.

Ichki motivatsiyani izlaymiz

Bolaning ichki holatini to‘g‘irlash oson emas, shunga qaramay, bu yo‘nalishdagi sa’y-harakatlar o‘z mevasini berishi mumkin.

1. Farzandingizni qabul qilishni o‘rganing. Masalan, qizingizning yangi imdji sizga yoqmasligi mumkin, lekin siz uni qabul qilishingiz kerak. Boshqacha aytganda, gap erkalatish emas, tushunish haqida bormoqda.

2. Samimiy suhbatlashing. Agar farzandingiz bilan qalban yetarlicha yaqin bo‘lsangiz, dastlab u bilan shunchaki suhbatlashing. Uning nimalarga qiziqishi hamda o‘qishda qanday muammolar yuzaga kelayotgani haqida so‘rang. Vaziyatdan chiqish yo‘lini birga toping.

3. Bolaga hayotdagi maqsadi borasida bir to‘xtamga kelishga yordam bering. Ko‘pincha ichki motivatsiya bo‘lmaydi, chunki bola bu formulalar, oxiri yo‘q qoidalar va teoremalarning nima uchun kerakligini tushunmaydi. Farzandingiz maktabni tugatganidan keyin nima bilan shug‘ullanishi istashi borasida bir to‘xtamga kelishi muhim. Buni tushunishga ota-ona bilan uzoq suhbatlar, professional yo‘nalish bo‘yicha maslahatlar va o‘smirlar uchun kitoblar yordam beradi.

4. O‘quv jarayonini bolaning qiziqishlari ustiga quring. O‘qishda bolaning samimiy qiziqishlari (ichki motivatsiyasi)ni maktabdagi darslar bilan birlashtirishga harakat qilish kerak. Bu jarayon individual va ota-onalar tomonidan katta e’tibor talab qiladi. Masalan, ingliz tilini sevimli filmingiz yordamida o‘rganishingiz mumkin. Kompьyuter o‘yinlarini juda yaxshi ko‘ruvchi o‘smirni esa dasturlash va u bilan bog‘liq bilimlar qiziqtirishi kerak.

Boladan ichki motivatsiyani tortib chiqarish — eng muhim vazifalardan biri. Zukko, dono, farzandining hayotiga samimiy qiziqadigan ota-ona uchun esa bu muammo emas.

Nima uchun bola yig’lab, nima istayotganini tushunishi kerak?

Ota-onaning e’tiborini jalb qilishning eng samarali usuli bolaligida, qamchilash va ko’z yoshlardir. Bolaning ehtiyojlarini aniq bilish hali ham bilmaydi, shuning uchun u tez-tez yig’laydi va hayqiradi. Dadam va onalar o’zlarining tuproqlarini tushunish va kichik muammolarini tezda hal qilishni o’rganishlari kerak.

Bola kechasi chinqiradi

Yosh ota-onalar charchagan ko’zlar bilan qorong’u davralar va uyqusiz yuzlar bilan osongina tanilgan. Yangi tug’ilgan chaqaloqning tunda yig’laganining bir nechta sabablari bor. Ba’zilar odatdagi fiziologik jarayonlar bo’lib, ular asta-sekin rivojlanadi. Boshqa omillar e’tiborni jalb qilishni yoki maxsus davolashni talab qiladi, aks holda salbiy oqibatlarga olib kelishi mumkin.

Bolaloq kechasi uyg’onadi va yig’laydi

Bolalar uyqusiz uyquga ketishadi va noqulaylik yoki xavotirlik sababli asosan shivirlaydilar. Bu kabi holatlar tufayli chaqaloq kechasi tinmay:

• issiq yoki sovuq;
• nam pastki bezak;
• xona juda baland yoki past namlik;
• yaqinda onaning yo’qligi;
• ochlik;
• bir narsa taralgan yoki o’ralgan edi.

Bu omillar osongina tuzatilishi mumkin bo’lgan fiziologik muammolarga tegishli. Kichkina bola tungi yig’lamoqda, boshqa jiddiy sabablar bor:

• ichak tutilishi;
• har qanday kelib chiqish og’rig’i;
• markaziy asab tizimi va miya kasalliklari;
• konvulsiyalar.

Nega chaqaloq tushida yig’layapti?

Agar chaqaloq uyg’onmasa va jimgina baqirsa yoki nola qilsa, tezda to’xtaydi, bu normaldir. Bu rejim va “biologik soat” ni tuzatish bilan bog’liq. 1 yoshgacha bo’lgan bola uyqusizlik va dam olish nisbati bo’yicha davriy o’zgarishlar tufayli tushida hayqiradi. Bolada to’g’ri rejim tuzilganda (10-12 oygacha) u qattiq va ko’z yoshlari bilan uxlaydi.

Boshqa bir sabab, nega bir bola tushida yig’lar, uyg’onmaydi:

• Bir kun oldin kuchli charchoq, ortiqcha ishtiyoq;
• O’tgan kundan salbiy taassurotlar yoki stress;
• organizmdagi kaltsiy etishmovchiligi tufayli asab tizimining tonusini oshirish;
• noqulaylik;
• miya kunduz kuni olingan ma’lumotni ishga tushiradigan va qayta ishlaydigan tez uyqu faza;
• turli xil etiologiyaning og’rig’i.

Nimaga bola ovqatlanish vaqtida yig’lay boshlaydi?

Ba’zi bir ayollar uchun ko’kragiga murojaat qilish yoki chaqaloqqa shishani taqdim etishga urinish qiyin sinovga aylanadi. Agar bolaning sut yoki aralashmasi bilan ovqatlanayotganda yig’layotgan bo’lsa, oziq-ovqatlarni rad etish va ularni yo’q qilish sabablarini darhol aniqlash kerak. Aks holda, chaqaloq har doim och qoladi va og’irlik qilmaydi, oshqozon va suvsizlanish bilan bog’liq muammolar bo’lishi mumkin.

Nega chaqaloq ko’krak suti bilan ovqatlanish vaqtida yig’layapti?

Bunday hol ko’p hollarda tashqi omillar bilan tushuntiriladi, buning sababi chaqaloqning noqulay his etishi:

• atrofida juda shovqinli;
• sut ichish;
• juda yorqin nur;
• Onamning terisidan (yangi krem, tanadagi loson) noxush (chaqaloq uchun) hid;
• tekis yoki depressiya qilingan ko’krak qafasi, lablarini olish qiyin emas;
• suvning kuchli sutli boshi;
• noqulay holat yoki noto’g’ri yo’l;
• xonada quruq va issiq havo;
• noaniq ta’minot yoki sut etishmovchiligi;
• pampering;
• ochlik yo’q, faqat onam bilan bo’lish istagi.

Bola yemlash paytida chaqaloqlarning chaqirgan fiziologik sabablari:

• ichakdagi gazlarni to’plash;
• qizilo’ngach reflyuksiyasi;
• stomatit;
• Og’iz bo’shlig’ining kandidozi ( qo’ng’iz );
• ichak kramplari;
• og’izda quruq shilliq qavat;
• burun tiqilishi;
• yuqori tana harorati;
• Tomoqdagi ta’qiblar;
• ko’ngil aynish;
• teething ;
• laktaza etishmovchiligi;
• faringit;
• quloq va boshqa og’riqlar.

Nima uchun chaqaloq aralashmani ovqatlantirayotganda yig’ladi?

Yuqorida keltirilgan omillar sababli, qizarib ketish juda gavdalantirishi mumkin. Ko’pincha bola noto’g’ri tanlangan nipel yoki shishadan yig’lab yuboradi – aralash juda kuchli yoki zaif bosim bilan ortiqcha yoki kam miqdorda bo’ladi. Chaqaloqni oziq-ovqat bilan oziqlantirishga bo’lgan munosabatini o’rganish, ovqatlanishdan so’ng sog’lig’ini kuzatib borish muhimdir. Bir shishani emizayotganda chaqaloqning chaqirganining asosiy sababi yaroqsiz aralashma hisoblanadi. Mutaxassisning fikrini so’rash uchun uning sifati va tarkibiga e’tibor berish kerak.

Yangi tug’ilgan chaqaloqlarni ovqatlantirishdan so’ng chaqiradi

To’yilganda, chaqaloqlar quyidagi sabablarga ko’ra chayqalib, shivirlaydilar:

• qizilo’ngachning fiziologik reflyatsiyasi;
• ichak tutilishi ;
• bulbullik;
• Overeating;
• sut yoki aralash miqdori etarli emas.

Achchiq bolaning tashqi noqulay omillari tufayli tashvishlanishi mumkin:

• xonadagi quruq havo;
• yuqori yoki past harorat;
• charchoq;
• shovqin;
• juda yorqin nur.

Yangi tug’ilgan chaqaloq siyishdan oldin hayqiradi

Ta’riflangan muammo jinsiy a’zosining chaqaloqlik davridagi xususiyatlarining fonida erkaklardagi bolalarda tez-tez uchraydi. Bolani yig’lab yuborsa, ishtahaning oldidan, ehtimol bu sabab quyidagi patologiyalar hisoblanadi:

Ushbu kasalliklar sershunoslikning etarli bo’lmagan harakatchanligi yoki uning to’liq sintezi bilan bog’liq bo’lib, bu tufayli glans penisi juda kam uchraydi. Bu penitsiyada terning, siydik va qoldiqlarning qoldiqlari to’planishiga olib keladi. Keyinchalik tirnash xususiyati qizil va yallig’lanish bilan rivojlanadi. Bunday hollarda urinish qiyin va yonish va og’riqni kamaytiradi.

Agar qiz tashvishlansa, ehtimol bu yuqumli yoki allergik tabiatning yallig’lanish jarayonidir (tsistit, pyelonefrit va boshqalar). Uretrada, buyrakda yoki idrorda joylashgan bo’lishi mumkin. Ba’zida chaqaloq fimozga o’xshash holatga tashxis qo’yiladi – uretrning birlashishi. Bu patologiya biologik suyuqlikning chiqib ketishini murakkablashtiradi va og’ir noqulayliklarga olib keladi.

Nafas olishdan oldin chaqaloqning chaqirgan boshqa sabablari:

• intertrigo;
• dermatit;
• allergiya;
• tanadagi suyuqlik etishmovchiligi;
• yomon, iflos bez;
• jinsiy a’zolarga ozgina zarar yetkazish.

Ushbu hodisani tushuntiradigan kamroq jiddiy omillar ham mavjud:

• Xiralash ota-onasiga yozganlari haqida aytadi;
• bola siyish jarayonidan qo’rqadi yoki u hayratda qoladi;
• Bolada genital hududdagi namlik hissi yoqmaydi.

Yangi tug’ilgan chaqaloq suzayotganida yig’laydi

Suv muhiti chaqaloqlar uchun tabiiy hisoblanadi, lekin ko’pchilik bolalar vannaga tushganidan keyin shavqatsiz bo’lishadi. Agar xamirturush vannalar jarayonida yig’ilsa, quyidagi sabablarni izlash kerak:

• chaqaloq qo’rqadi;
• yaroqsiz suv harorati;
• Kichik kishi och yoki chanqoq;
• bolaning og’rig’i bor;
• hammom sovuq yoki issiq;
• ko’plab tomoshabinlar;
• shovqinli;
• bolaning qo’llari noqulay ravishda qo’llab-quvvatlanadi;
• terining shikastlanishi yoki tirnash xususiyati keltirib chiqarishi mumkin.

Bola suvga cho’mgandan keyin yig’lar ekan, lekin suvda qolib, uni quvontiradi. Bunday hollarda chaqaloqning kayfiyati quyidagi omillar bilan o’zgaradi:

• charchoq;
• ochlik;
• tashnalik;
• xonada sovuq yoki issiqlik;
• vannaga qaytish istagi;
• e’tibor jalb qilish;
• kolik;
• bulbullik;
• qo’rquv;
• kiyinish va ularni yotqizish uchun norozilik.

Nega chaqaloqlar yotishdan oldin yig’laydilar?

Ushbu muammoning asosiy sababi og’ir charchoq va kun davomida olingan his-tuyg’ularning haddan tashqari ko’pligi. Chaqaloq uxlashni xohlagani uchun yig’laydi, lekin u darhol uxlab qololmaydi. Ba’zan bolalar bir vaqtning o’zida butunlay boshqacha his-tuyg’ularga duch kelishadi. Xashak charchagan bo’lishi mumkin, lekin o’yinni davom ettirish va ota-onalar bilan muloqotni davom ettirishni istaydi.

Bolalar tushning arafasida yig’layotganining boshqa sabablari:

• ochlik va tashnalik;
• har qanday kelib chiqish og’rig’i;
• ichak tutilishi;
• yolg’iz bo’lish qo’rquvi (alohida-alohida uxlab qolsa);
• yotoqxonada sovuq yoki issiqlik;
• og’iz va tomoqdagi yallig’lanish;
• burun tiqilishi;
• yuqori tana harorati;
• teething;
• noqulay holat;
• iflos paypoq;
• qattiq yoki bezovta qiluvchi kiyim;
• markaziy asab tizimi jiddiy kasalliklari, miya.

Nima uchun yangi tug’ilgan chaqaloq har doim yig’layapti?

Ko’rinishli sababsiz va boshqa bolalardan ko’ra tez-tez uchraydi. Ota-onalar farzandining doimo qichqirayotganining aniq sababini topishlari muhimdir. Eng muhim omil – qo’ziqorin va obstruktsiya. Ichakning ishlamasligi, ishqalanish, ovqat eyish va bo’shatish, paroxysmal kesish og’rig’iga sabab bo’ladi.

Yangi tug’ilgan chaqaloq doimiy ravishda boshqa sabablarga ko’ra:

• shaxsiy xususiyatlar (so’rovlar ko’payib borayotgan norozi bola);
• ochlik va tashnalik, agar ona suti yetarli bo’lmasa;
• postpartum infektsiyalar, asosan stafilokokklar;
• nervlarni yoki qon tomirlarini buzilishi oqibatida bosh og’rig’i (o’murtqa joy almashish, travma);
• asab tizimining patologiyasi;
• tug’ma yoki o’ta og’ir kasalliklar.

Yig’layotgan bolani qanday tinchlantirish mumkin?

Ko’z yoshlarini to’kib tashlashni to’xtatish uchun u xavfsiz va qulay his etadigan sharoitlarni yaratish kerak. U chaqirganida bolani tinchlantirish uchun:

1. Yutmoq uchun.
2. Boshini qo’llab-quvvatlaydigan tomonga joylashing.
3. Siqish uchun ritmik, silkitadigan oson.
4. Quloqqa nisbatan tovush chiqarib, “oq shovqin” hosil qiling.
5. Ko’krak, shishani yoki emzikni ber.

Zamonaviy onalar faqatgina 5 soniyada har qanday bolani tinchlantirishga yordam beruvchi Hamilton texnologiyasidir:

1. O’zingizning tanangizni yarating va uning tanasining bittasini tanaga bosing.
2. Xuddi shunday, ikkinchi qo’li bilan qil va bu joyni palma bilan tuzat. Bolaning qorinni quchoqlashi kerak.
3. Parmaklarning boshini (jag’ ostida) to’g’ri stabillashtirishi. Ikkinchi qo’li eshakni ushlab turadi.
4. Olingan pozitsiyada, tezda kichik amplituda har xil yo’nalishdagi burmalarning pelvisini harakatlantiring.
5. Uni yuqoriga va pastga (“sakrash”) silkitib, vertikal emas, balki engil burchak ostida ushlang.

Bola dars qilishni istamasa, qanday yo‘l tutish kerak?

Aksari hollarda bola dars vazifalarini bajarishi uchun ota-onalar baqirishiga, ko‘ndirishiga va iltimos qilishiga to‘g‘ri keladi. Lekin bu kabi urinishlar vaqtinchalik hamda noto‘g‘ri yondashuv hisoblanadi.

Baho emas bilim muhim

Farzandingizga qo‘yilgan bahoni deb munosabatingizni o‘zgartirmang, aka-opalari yoki boshqalar bilan solishtirmang. Yaxshi baho olsa, maqtang, ammo yomon bahosi uchun dakki bermasdan, bundan-da yaxshiroq natijaga erishishiga nima xalaqit qilgani va qanday yordam kerak bo‘lgani bilan qiziqing. Asosiysi, farzandingiz sizning yaxshi ko‘rishingiz uning baholariga bog‘liq emasligini tushunsin. Shunda uni yaxshi ko‘rgan insonlarni xafa qiladigan ishlarni qilmaslikka harakat qiladi.

Imkoniyat darajasida sharoit yaratib bering

Farzandingizning alohida xonasi bo‘lmagan taqdirda ham o‘quv-qurollari turishi va darslarini bajarishi uchun kerakli stol-stuli bo‘lsin. Vazifalarni bajarishi uchun dars stoli qulay bo‘lsa, yetarli yorug‘lik va sharoit bo‘lsa, diqqatini jamlab, boshqa narsalarga chalg‘ib ketmaydi. Dars bajarish vaqtida bola ko‘zi tushadigan yerda televizor, telefon yoki o‘yinchoqlar bo‘lmasligi va chalg‘itmasligiga ham e’tibor qarating.

Vazifalarni bajarishning ham rejasi bo‘lsin

Mutaxassislarning ta’kidlashiga qaraganda, tushki soat uchdan kechki oltigacha bo‘lgan oraliq bolalar dars bajarishi uchun eng qulay vaqt hisoblanadi. Maktabdan qaytganidan keyin bola bir yarim soat davomida dam olishi kerak. Ikkinchi smenada o‘qiydigan bolalar darslarini ertalab bajargani yaxshi.

Uy vazifasini bajargandan 40 daqiqa o‘tib esa 15 daqiqalik tanaffus qilish kerak. Dars bajarishni kechga qoldirmasligini nazorat qiling, keyingi kundagi vazifalarni ham oldindan bajarib qo‘yishga, taqamasligiga motivatsiya bering.

Yordamingizni ayamang

Murakkab mavzu, tushunchasi yo‘q vazifalarni bajarishni bolangizning o‘ziga yuklab qo‘ymang. Tushuntiring, o‘rgating va shundan keyingina mustaqil bajarishini ayting. Yodingizdan chiqib ketgan bo‘lsa, internetdagi ensiklopediya va manbalardan foydalaning. Ammo hech qachon farzandingiz o‘rniga uy vazifani siz bajarmang.

Oshirib yubormang

Bolangizning maktab darslaridan tashqari to‘garak va qo‘shimcha darslarini bajarishi kechgacha cho‘zilib ketayotgan bo‘lsa, o‘ylab ko‘ring, bolangizning majburiyatlari yoshiga nisbatan haddan tashqari ko‘payib ketmayaptimi? Dam olmaslik va zo‘riqish sabab bola maktabdagi fanlarni o‘zlashtirishga ham kuchi qolmayotgan bo‘lishi mumkin.

Rag‘batlantiring

Darslarni bajarib bo‘lganidan yoki qaysidir mavzuni yaxshi o‘zlashtirganidan keyin rag‘batlantirib turing. Ammo pul, konfet singari narsalarga o‘rgatib qo‘ymang. Chunki o‘rganib qolgan bola “pora” olmaguncha vazifa bajarmaydigan yoki bajarsa ham, shirinlik uchun bajaradigan bo‘lib qoladi. Bu esa farzandingizning kelajakda shaxs bo‘lib shakllanishiga ham ta’sir qilmay qolmaydi hamda biron yumushni nimadir evaziga bajarish odat bo‘lib qoladi.

Mustaqil ravishda dars qilgani va a’lo bahosi uchun maqtab qo‘ying, shu munosabat bilan tansiq taom yoki shirinlik pishirib, birgalikda ovqatlaning. Muvaffaqiyatlaridan oila a’zolari ham xursandligini anglash bolani o‘z ustida ishlash va harakat qilishga undaydi.

Urishib dars qildirmang

Bolaning dars qilishni istamasligiga uning bajarish davomidagi xatolariga sizning urishishingiz yoki asabiylashishingizni ko‘rishni xohlamayotgani sabab bo‘lishi mumkin. Yozayotganida yoki mashqlarni bajarayotganida tepasida turmang, birov kuzatib turganini bilib, hayajondan yanglishib ketishi mumkin.

O‘zingizni farzandingiz o‘rniga qo‘yib ko‘ring

Tasavvur qiling, siz ishingiz bo‘yicha oylik hisobot yozyapsiz va sizni boshlig‘ingiz kuzatib turibdi, har bitta yozganingizga reaksiya bildiryapti va bir raqamda adashib ketsangiz ham, baland ovoz bilan koyib beryapti, siz qanday ahvolga tushgan bo‘lardingiz?

Siz-ku shunday holat kuzatilsa, ishdan bo‘shab boshqa adekvat rahbar bilan ishlay olasiz, bolada esa bunday imkoniyat yo‘q. Unutmang, bolaning xato qilishi tabiiy, asosiysi, xatolarini takrorlamaslik va o‘rganishda. Atrof-olamni, hayotni endi o‘rganayotgan bolani xato qilishdan qo‘rqitib, o‘qishga qiziqishi so‘nishi va harakat qilishni istamasligiga sababchi bo‘lib qolmang.

• Oddiy yumushni, kichik sarguzashtga aylantiring. Bolani saranjomlikka o‘rgatish uchun 7 tavsiya
• Bola salomatligiga zarar yetkazishi mumkin bo‘lgan o‘quv qurollari
• Farzandingizga aytish yaxshi oqibatga olib kelmaydigan 8 jumla